اختلاف أداة التدوين الاستقصائي وأثر تفاعلها مع الأسلوب المعرفي بالفيديو الفائق في بيئة التعلم الجوال في التحصيل لدى طلاب الصف الأول الإعدادي
| العنوان المترجم: |
The Difference of The Inquiry Blogging Tool and The Impact of Its Interaction with The Super Video Cognitive Style in The M-Learning Environment on The Achievement of The Preparatory First Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجزار، منى محمد الصفي علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، رانيا إبراهيم (م. مشارك), عز الدين، هدى محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 471 - 500 |
| DOI: |
10.21608/TESSJ.2022.276204 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1356469 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الجوال | التدوين الاستقصائي | الإسلوب المعرفي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي التوصل إلى أثر تفاعل أداة التدوين (أداة النص – أداة الصوت) مع الأسلوب المعرفي بالفيديو الفائق في بيئة التعلم الجوال في التحصيل لدى طلاب الصف الأول الإعدادي، وفي ظل هذا الموضوع تم إعداد بيئة تعلم جوال قائمة على الفيديو الفائق المدعم بأدوات التدوين الاستقصائي (أداة النص – أداة الصوت). وقد خلص البحث إلى أهمية مراعاة الأسلوب المعرفي لدى طلاب عينة البحث. The current research aims to find out the impact of the interaction between the blogging tool (text tool - audio tool) and the cognitive style of the hypermedia video in the mobile learning environment on the academic achievement of first-grade middle school students. In this context, a mobile learning environment has been developed based on hypermedia videos supported by note-taking tools (text tool - audio tool). The research has shown the importance of considering the cognitive style among the research sample students. This abstract was translated by AlMandumah Inc. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
معايير تصميم بيئة تعلم جوال قائمة على الفيديو الفائق مدعم بأدوات التدوين الاستقصائي لتحقيق نواتج التعلم وخفض الحمل المعرفي في مقرر الحاسب الآلي لطلاب الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الجزار، منى محمد الصفي علي منشور: (2022) -
أثر اختلاف نمط المحاكاة (ثنائى الأبعاد – ثلاثى الأبعاد) وأسلوب التعلم (تعاوني – تنافسي) في ألعاب الفيديو على التحصيل الرياضي وتنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى أطفال الروضة
بواسطة: العمدة، على على عبدالتواب منشور: (2013) -
أثر تفاعل الاسلوب المعرفي مع طريقة التعلم بالاكتشاف في المسؤولية عن التحصيل لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: عبداللطيف، محمد سيد محمد منشور: (2005) -
مستوى التلميحات البصرية (أحادي - ثنائي - ثلاثي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وعلاقتها بمستوى الانتباه (مرتفع - منخفض) وأثر تفاعلهما على تنمية التحصيل وخفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجزار، منى محمد منشور: (2018) -
دراسة العلاقة بين تدوين المعلومات وبين تحصيلها خلال بعض أساليب التدريس الجامعي لدى طلاب العلوم الاجتماعية بكلية التربية بالمدينة المنورة
بواسطة: الجزار، عبدالمنعم بن الصفي منشور: (1995)
