ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فعالية برنامج قائم على استراتيجية التعلم التعاوني لتنمية بعض المهارات المهنية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية الخفيفة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on a Cooperative Teaming Strategy to Develop some Professional Skills for Students with Mild Mental Retardation
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: فراج، شيرين حلمي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 155 - 182
DOI: 10.21608/saep.2020.261596
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1360591
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التعلم التشاركي | ذوي الاحتياجات الخاصة | المهارات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة العقلية | التعلم التعاوني | المهارات المهنية | Mental Retardation | Cooperative Teaming | Professional Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى: تنمية بعض المهارات المهنية لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية الخفيفة من خلال برنامج قائم علي استراتيجية التعلم التعاوني صمم في ضوء خصائصهم وقدراتهم الخاصة وتكونت عينة الدراسة من (١٦) تلميذة من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية الخفيفة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (٨) تلميذات من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية، ومجموعه ضابطه (٨) تلميذات من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية، طبق عليهم مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي (إعداد: عبد العزيز الشخص ٢٠٠٦)، مقياس تقييم المهارات المهنية لذوي الإعاقة العقلية (إعداد الباحثة)، برنامج تنمية المهارات المهنية لذوي الإعاقة العقلية (إعداد الباحثة). وقد أسفرت نتائج الدراسة عن: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس تقييم المهارات المهنية للمعاقين عقليا لصالح القياس البعدي. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس تقييم المهارات المهنية للمعاقين عقليا لصالح المجموعة التجريبية. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي والقياس التتبعي في تقييم المهارات المهنية للمعاقين عقليا لصالح المجموعة التجريبية. كما قدمت الدراسة التطبيقات العلمية المتمثلة في: مقياس تقييم المواهب الخاصة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية. وبرنامج تنمية المواهب الخاصة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية.

The present study aims to Developing some professional skills for children with mild mental retardation through a program based on a cooperative learning strategy designed in the light of their special characteristics and abilities. The study sample consisted of (16) female students with mild mental retardation, and they were divided into two groups, an experimental group (8) female students with mental retardation, and a control group (8) female students with mental retardation. The socioeconomic level scale was applied to them. (Prepared by: Abdul Aziz Al-Ghass 2006), the professional skills assessment scale for people with mental retardation (prepared by the researcher), the professional skills development program for people with mental retardation (prepared by the researcher). The results of the study resulted in- There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the tribal and remote measurements on the professional skills assessment scale for the in favor of mentally retarded children he post measurement.- There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-measurement of the professional skills assessment scale for the in mentally retarded children avor of the experimental group.- There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post-measurement and follow-up measurement in evaluating the professional skills of the in fav mentally retarded children or of the experimental group. Scientific applications: Scale for assessing the special talents of children with mentally retarded children. A program for developing professional skills for children with mentally retarded children
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.