ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجة إلى تجديد الممارسات الب...>الوصف

الحاجة إلى تجديد الممارسات البيداغوجية لدى الأساتذة الجامعيين في نظام LMD: التكوين في علم المكتبات في الجزائر نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Need to Develop Pedagogical Practices in the System LMD of Higher Education
La Nécessité de Développer des Pratiques Pédagogiques dans le Système LMD de L’enseignement Supérieur
المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: الزاحي، حليمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 9 - 28
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 1361096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | تكنولوجيا التعليم | أساتذة الجامعات | علم المكتبات | تكنولوجيا المعلومات | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم عالي | نظام LMD | ممارسات بيداغوجية | أستاذ جامعي | علم المكتبات | Higher Education | LMD System | Pedagogical Practices | University Teacher | Library Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: استدعى اعتماد نظام LMD في التعليم العالي العديد من التغييرات في بيئة التعليم، خاصة ما يتعلق بالأستاذ الجامعي باعتباره موجها ومحركا للعملية التعليمية، وبالتالي فرض عليه مجموعة من الأدوار الجديدة لم تكن في التعليم التقليدي كالمرافقة البيداغوجية والتقييم المستمر للطالب. هذه الأدوار وأخرى حتمت على الأستاذ تغيير طريقة التدريس لتتماشى مع متطلبات LMD وما يفرضه العصر من إلزامية إدخال التكنولوجيات الحديثة في التعليم. وتحاول هذه الدراسة التعريف بأهم الممارسات البيداغوجية المعتمدة من طرف أساتذة علم المكتبات ومدى أهميتها في تطوير الكفاءات العلمية لدى الخريجين وجعلهم قادرين على العمل بما يتلاءم مع متطلبات عصر المعلومات والاتصالات.

The adoption of LMD in higher education required several changes in the educational environment especially with regard to the university teacher who is considered as the guide and monitor of the teaching process. This study tries to define basic pedagogical practices adopted by the teachers in library science and their relevance in developing the scientific competences of their graduates and enabling them to work effectively in the information and communication age.

Le recours au système LMD a bouleversé les habitudes, en provoquant plusieurs changements dans l’enseignement supérieur notamment pour l’enseignant universitaire considéré comme moteur du processus pédagogique. Plusieurs rôles et de nouvelles missions lui ont été ainsi confiés à l’instar de l’accompagnement pédagogique personnalisé et l’évaluation continue de l’étudiant. Cette étude met en lumière les pratiques pédagogiques adoptées par l’enseignant de la bibliothéconomie et leur impact sur le développement des compétences scientifiques des étudiants afin de les préparer aux nouveaux défis attendus.
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.