ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية مساق المواطنة الإيجابية...>الوصف

فاعلية مساق المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة كلية إربد الجامعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Positive Citizenship and Life Skills Course in Developing the Values of Citizenship among the Students of Irbid University College
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: المومني، حازم عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هياجنة، وليد سليمان يوسف (م. مشارك), الخصاونة، هالة يوسف عبدالرحمن (م. مشارك), البدارنة، مهدي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 13 - 50
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1361153
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | العلاقات الاجتماعية | حقوق المواطنة | ثقافة الحوار | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | الإيجابية | قيم المواطنة | Positive Citizenship | Citizenship Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية مساق المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة كلية إربد الجامعية. ولتحقيق ذلك طور الباحثون مقياس قيم المواطنة والذي تكون بصورته النهائية من (٤٥) فقرة موزعة على خمسة أبعاد هي الانتماء، والمشاركة السياسية، والديمقراطية، والولاء، والتعددية وقبول الآخر، حيث تم تطبيقه بعد التحقق من صدقه وثباته. وتكون أفراد الدراسة من (٢١١) طالباً وطالبة موزعين على شعبتين، واختيرت إحدى شعب مساق المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة في الفصل الأول للعام ٢٠١٨/٢٠١٩ عشوائيا كمجموعة تجريبية وعدد أفرادها (٩٧) طالباً وطالبة، في حين اختيرت شعبة أخرى لم يدرس أفرادها المساق كمجموعة ضابطة وعدد أفرادها (١١٤) طالباً وطالبة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي الدلالة (0.05 =ɑ) بين المتوسطين الحسابيين لتقديرات أفراد مجموعتي الدراسة في كل بعد من أبعاد المواطنة منفردة ومجتمعة يعزى للمجموعة، لصالح تقديرات أفراد المجموعة التجريبية.

This study aimed at revealing the effectiveness of positive citizenship and life skills course in developing citizenship values among the students of Irbid University College. In order to achieve this, the researchers developed a questionnaire to measure citizenship values which in its final form consisted of (45) paragraphs divided into five dimensions: (Belonging, political participation, democracy, loyalty, pluralism and acceptance of the other), this questionnaire was applied after verifying its validity and stability. The study consisted of (211) male and female students divided into two groups. The first group of the positive citizenship and life skills course in the first semester of the academic year 2018/2019 at Irbid University College was randomly selected as an experimental group that consisted of (97) male and female student. Whereas, the second group, for those who did not study the course consisted of (114) male and female students, was selected as a control group. The results of the study showed that there is a statistically significant difference at the level of (a = 0.05) between the two averages of the members of the two study groups in each dimension of citizenship individually and collectively, attributed to the group variable, and in favor of the estimates of the experimental group members.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.