برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم التكيفي لتطوير مهارات استخدام الفصول الافتراضية ورفع الوعي المعلوماتي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان
| العنوان بلغة أخرى: |
E-Training Program Based on Adaptive Learning to Develop Using Virtual Classrooms Skills and Raise the Informatics Awareness of Faculty Members at Jazan University |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | آل مفرح، أحمد مفرح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 77 - 111 |
| DOI: |
10.21608/TESSJ.2022.286454 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1365114 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم التكيفي | تطوير | مهارات | الفصول الافتراضية | الوعي المعلوماتي | Adaptive Learning | Development | Skills | Virtual Classrooms | Informatics Awareness
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تطوير مهارات استخدام الفصول الافتراضية ورفع الوعي المعلوماتي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان بالمملكة العربية السعودية. وذلك من خلال البرنامج التدريبي الإلكتروني القائم على التعلم التكيفي وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى لأعضاء هيئة التدريس نحو تطوير مهارات استخدام الفصول الافتراضية من خلال البرنامج التدريبي القائم على التعلم التكيفي المقترح لصالح القياس البعدي. كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي والبعدي لاختبار الوعي المعلوماتي من خلال البرنامج التدريبي القائم على التعلم التكيفي المقترح لصالح القياس البعدي. The current research aims at applying an electronic training program based on adaptive learning to develop the skills of using virtual classrooms and raise the informatics awareness of faculty members at Jazan University in the Kingdom of Saudi Arabia, where the differences can be explained within the framework of the influence of the independent variable or because of it. The results of the research found that there is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the research sample in the tribal and remote measurements of the skill performance observation card for faculty members towards developing the skills of using virtual classrooms through the training program based on the proposed adaptive learning in favor of the post-measurement. There is also a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the research sample in the tribal and remote measurements to test informatics awareness through the proposed adaptive learning-based training program in favor of the post-measurement. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية وتعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الذات الأكاديمية
بواسطة: الزين، حنان بنت أسعد هاشم منشور: (2019) -
أثر برنامج قائم على تقنية الفصول الأفتراضية على تحصيل طلاب قسم الوسائل وتكنولوجيا التعليم بجامعة حائل
بواسطة: الشمرى، عبدالرحمن بن مطلق فهيد منشور: (2014) -
فاعلية تصميم بيئة إلكترونية لتنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدى أعضاء هيئة التدريس واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: معوض، غادة شحاتة إبراهيم منشور: (2022) -
برنامج تدريبي قائم على التعلم الكوكبي لتطوير مهارات توظيف الفصول الافتراضية في العملية التعليمية بجامعة جازان بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: غاشم، إبراهيم أحمد إبراهيم منشور: (2017) -
قياس الوعي المعلوماتي لأعضاء الهيئة التدريسية في معهد الإدارة الرصافة وفق معايير كفاءة الوعى المعلوماتي
بواسطة: فرج، خالدة جمال منشور: (2016)
