Le Modèle E-Learning en Contexte Universitaire Cas de l’enseignement/Apprentissage de la Phonétique en FLE
| العنوان بلغة أخرى: |
The E-Learning in a University Context Case of the Teaching/Learning of Phonetics FFL |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق للعلوم |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | Zerari, Siham (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Bensalah, Sabrine (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 124 - 133 |
| DOI: |
10.37167/1677-008-002-018 |
| ISSN: |
2507-7228 |
| رقم MD: | 1365477 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
The E-Learning | Learning | Phonetic
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| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
Our study focus on the exploitation of the e-learning model as a pedagogical tool prompted by the COVID-19 pandemic crisis. The university is the first space that has adopted this type of teaching model where the training has taken on a news device. By applying these new measures, is there a balance between the pedagogical provisions and the predisposition of the learners in relation to this teaching? To answer this problem, we conducted a survey with university students to assess the needs of learners and the objectives of the phonetic module by adopting this new device. Notre étude porte sur l’exploitation du modèle e-learning comme outil pédagogique qu’a suscité la crise pandémique de la COVID-19. L’université est le premier espace qui a adopté ce type de modèle d’enseignement où les formateurs ont pris de nouveaux dispositifs. En appliquant ces nouvelles mesures, y a -t-il un équilibre entre les dispositions pédagogiques et la prédisposition des apprenants par rapport à cet enseignement ? Pour répondre à cette problématique, nous avons mené une enquête auprès d’étudiants universitaires pour évaluer les besoins des apprenants et les objectifs du module phonétique en adoptant ce nouvel dispositif. |
|---|---|
| ISSN: |
2507-7228 |
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