| المستخلص: |
هدف البحث تقصي أثر استخدام معلمات التربية الإسلامية للتعليم الإلكتروني لطلبة الصف الخامس الابتدائي في التحصيل الدراسي ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي حول إحدى الوحدات الدراسية لمادة التربية الإسلامية للصف الخامس الابتدائي. ثم قامت بالتحقق من الصدق الظاهري للاختبار لعرضه على مجموعة من المحكمين من أساتذة الجامعات والمعلمين والمشرفين التربويين من ذوي الخبرة، وقد تم حساب معامل الثبات للاختبار التحصيلي باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون (20) بالنسبة للاختبار التحصيلي، وعملت كذلك على تحضير (ثلاثة) دروس من مقرر التربية الإسلامية حسب طريقة التعليم الإلكتروني. وبلغ عدد عينة البحث (65) من الطلبة، استنتجت الباحثة أن للتعلم الإلكتروني أفضلية عن الطريقة التقليدية في مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف الخامس، وكذلك وجود حاجة تعليمية لدى طلبة المرحلة الابتدائية إلى استعمال وسائل تعليمية حديثة وكذلك توصي الباحثة ضرورة استخدام التعلم الإلكتروني في دروس أخرى والمراحل دراسية مختلفة.
This research aims to investigate the impact of using e-learning by the teachers of Islamic Education on the academic achievement of the students of the fifth primary classes. present it to a group of arbitrators that consists of a number of The researcher has verified the apparent validity of the test in order to experienced university professors, school teachers and educational supervisors. The stability coefficient for the achievement test was calculated using the Codder-Richardson equation. 20 for the achievement test, also the researcher has woked on preparing 3 lessons of Islamic Education curriculum according to e-learning. The number of the study sample was 65 students. The researcher came up with the conclusion that the e-learning has the advantage to the traditional approach of teaching of Islamic Education for the students of the fifth primary classes. As well as, there is an educational need for primary school students to use modern educational teaching techniques. At the end, the researcher recommends the importance of using e-learning in other subjects and classes.
|
