ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناخ المدرسي السلبي وعلاقته...>الوصف

المناخ المدرسي السلبي وعلاقته بالاحتراق النفسي لدى معلمي مبحث علوم الحاسوب في محافظة الكرك

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Negative School Climate and Burnout within Computer Science Teachers in Al-Karak Governorate
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: البيايضة، ربيع غالب أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 95 - 108
DOI: 10.36024/1248-043-002-005
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1380769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناخ المدرسي | الاحتراق النفسي | علوم الحاسوب | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ المدرسي السلبي | الاحتراق النفسي | معلمو مبحث علوم الحاسوب | Negative School Climate | Burnout | Computer Science Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى المنُاخ المدرسي السلبي وعلاقته بالاحتراق النفسي لدى معلمي مبحث علوم الحاسوب في محافظة الكرك، تكونت عينة الدراسة من (83) معلماً ومعلمة من العاملين في المدارس الحكومية خلال الفصل الثاني للعام الدراسي (2022/2021)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي، ومقياس المناخ المدرسي السلبي من إعداد الباحث، وقد تم التحقق من مؤشرات صدقهما وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المناخ المدرسي السلبي جاء متوسطاً، كما أظهرت النتائج أن مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي مبحث علوم الحاسوب جاء متُوسطاً، وتبين من تحليل النتائج إحصائياً وجود علاقةٍ ارتباطية بين المناخ المدرسي السلبي والاحتراق النفسي، حيث كانت جميع معاملات الارتباط للأبعاد دالة إحصائياً. خرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها: ضرورة التُدخل من قبل قسم الإرشاد والصحة النفسية ووضع خطة إجرائية، تستهدف تحسين المناخ المدرسي السائد في المدارس الحكومية في محافظة الكرك.

The article aimed to identify the relationship between negative school climate and burnout within computer teachers in Al-karak governorate. The study sample consisted of (83) male and female teachers working in public schools during the second semester of the academic year (2021/2022). To achieve the objectives of the study two measures were used: a Maslach Burnout Scale and Negative School Climate Scale were used to collect the needed data. The reliability and validity for these scales has been verified. The study ended with some results. First: the level of negative School Climate came medium. Second: the level of burnout among computer teachers came medium. Third: The results confirmed the existence of a correlation between the negative school climate and the burnout, as all correlation coefficients between the domains were statistically significant. The study recommended the necessity of intervention by the Guidance Health and Psychological Department and the development of a procedural plan, aimed at improving the school climate prevailing in public schools in the Karak governorate.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.