ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مساهمة قطاع التعليم العالي في...>الوصف

مساهمة قطاع التعليم العالي في توجيه الطلبة نحو المقاولاتية: دراسة تجريبية لبعض المؤسسات الجامعية الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of the Higher Education Sector in Directing Students towards Entrepreneurship: An Experimental Study of some Algerian University Institutions
المصدر: مجلة الدراسات المالية والمحاسبية والإدارية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - مخبر المالية، المحاسبة، الجباية والتأمين
المؤلف الرئيسي: بن شواط، سمية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قادري، رياض (م. مشارك), لعوج، زواوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1525 - 1544
DOI: 10.35392/1772-009-002-097
ISSN: 2352-9962
رقم MD: 1381034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السلوكيات المقاولاتية | ريادة الأعمال | المؤسسات التعليم العالي | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاولاتية | قطاع التعليم العالي | النية المقاولاتية | نظرية السلوك المخطط | Entrepreneurship | Higher Education Sector | Entrepreneurial Intention | Planned Behavior Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة لتقصي أثر مساهمة قطاع التعليم العالي بالجزائر في دعم الطلبة لتوجيههم نحو المجال المقاولاتي، تم بناء نموذج هجين يجمع بين متغيرات تعكس قطاع التعليم العالي ونموذج نظرية السلوك المخطط. تم اختبار فرضيات النموذج باستخدام طريقة المعادلات الهيكلية بطريقة المربعات الجزئية الصغري (SEM-PLS) وباستعمال برنامج SMART-PLS، وذلك استنادا على عينة مكونة من 85 طالب جامعي من بعض المؤسسات الجامعية بالجزائر خلال فترة دراسة ممتدة من أبريل إلى سبتمبر 2021. أظهرت النتائج أن قطاع التعليم العالي نجح في دعم الطلبة عن طريق تكوينهم وخلق مواقف إيجابية اتجاه المقاولاتية وكذا دفعهم للتحكم بسلوكياتهم المقاولاتية.

The study aims to investigate the impact of the contribution of the higher education sector in Algeria in supporting students to direct them towards the entrepreneurial field. A hybrid model was built that combines variables that reflect the higher education sector and the planned behavior theory model. The hypotheses of the model were tested using the structural equations method by the least squares method (SEM-PLS) and using the SMART-PLS program, based on a sample of 85 university students from some university institutions in Algeria during a study period extending from April to September 2021. The results showed that the higher education sector succeeded in supporting students by training them and creating positive attitudes towards entrepreneurship, as well as pushing them to control their entrepreneurial behaviors.
ISSN: 2352-9962

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.