ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الألعاب اللغوية...>الوصف

أثر استراتيجية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات الممارسة الوظيفية للقواعد النحوية لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Language Games Strategy on Developing the Functional Practice Skills of Grammar Rules for Middle School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبده، أحمد عبده عوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درويش، عفت حسن سعيد (م. مشارك), البقرى، رائد عطية بركات (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 253 - 282
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1383115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية الألعاب اللغوية | القواعد النحوية | الممارسات الوظيفية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث التعرف على أثر استراتيجية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات الممارسة الوظيفية للقواعد النحوية لتلاميذ المرحلة الإعدادية وفي سبيل هذا الهدف استخدم هذا البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي وأعدت له الأدوات التالية والتي تمثلت في: ١ - قائمة بمهارات الممارسة الوظيفية للقواعد النحوية لجعلها معيار يتم بناء البرنامج في ضوئه. ٢ - اختبار للتلاميذ لقياس مدى إلمام تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمهارات الممارسة الوظيفية للقواعد النحوية، وقياس أثر البرنامج التدريبي المقترح؛ حيث يطبق الاختبار قبليًا وبعديًا. 3- البرنامج القائم على استراتيجية الألعاب اللغوية لتنمية مهارات الممارسة الوظيفية للقواعد النحوية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وبعد تطبيق البرنامج يمكن إيجاز أهم النتائج فيما يلي: 1 - توصل هذا البحث إلى ضعف التلاميذ (تلاميذ الصف الثاني الإعدادي) في مهارات الممارسة الوظيفية للقواعد النحوية المناسبة لهم. ۲- توصل هذا البحث إلى أثر البرنامج القائم على استراتيجية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات الممارسة الوظيفية للقواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

This research aimed to identify the impact of language games strategy on developing the skills of functional practice of grammatical rules for middle school students. 1- A list of the functional practice skills of grammar rules to make them a standard in the light of which the program is built. 2- A test for students to measure the extent of the second preparatory grade students' knowledge of the functional practice skills of grammatical rules, and to measure the impact of the proposed training program; Where the test is applied before and after. 3- The program based on the strategy of language games to develop the skills of functional practice of grammatical rules for second year preparatory students. After applying the program, the most important results can be summarized as follows: 1- This research revealed the weakness of students (second preparatory grade students) in the functional practice skills of grammatical rules that are suitable for them. 2- This research reached the effect of the program based on the strategy of language games in developing the skills of functional practice of grammatical rules among middle school students.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.