ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على مدخل التعليم ا...>الوصف

برنامج قائم على مدخل التعليم المتمايز لتنمية مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on a Differentiated Education to Develop the Skills of Reading comprehension of Qur’anic Verses Among the Post-Basic Education Students in Oman
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: البوسعيدى، عبدالله بن أحمد بن سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف), محمود، المهدي علي البدري أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع260
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونية
الصفحات: 207 - 249
رقم MD: 1387602
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الفهم القرائي | الآيات القرآنية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل التعليم المتمايز | مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية | سلطنة عمان | Differentiated Education Approach | Reading Comprehension Skills of Quranic Verses | The Sultanate Of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، وذلك من خلال إعداد برنامج قائم على مدخل التعليم المتمايز، وقياس فاعليته. تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب مدرسة المتنبي للتعليم ما بعد الأساسي التابعة لمحافظة شمال الشرقية مقسمين على المجموعتين التجريبية والضابطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لصالح التطبيق البعدي مما يؤكد فاعلية البرنامج القائم على مدخل التعليم المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية في مادة التفسير. قدم البحث في النهاية عدداً من التوصيات في النتائج التي توصل إليها.

This research aimed to develop reading comprehension skills of Quranic verses among post-primary education students in the Sultanate of Oman, by preparing a program based on the differentiated education approach, and measuring its effectiveness. The study sample consisted of (60) students from Al-Mutanabi School for Post-Basic Education affiliated to North Al-Sharqiyah Governorate, divided into the experimental and control groups. This confirms the effectiveness of the program based on the differentiated education approach in developing the skills of reading comprehension of the Quranic verses in the subject of interpretation. In the end, the research presented a number of recommendations in its findings.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.