LEADER |
05296nam a22002417a 4500 |
001 |
2141147 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الإمارات
|
100 |
|
|
|a العطاس، طالب بن صالح بن حسن
|g Alattas, Taleb Saleh Hasan
|e مؤلف
|9 144409
|
245 |
|
|
|a الأولويات الثقافية للشباب الجامعي على منصات التواصل الاجتماعي:
|b دراسة تحليلية مقارنة
|
246 |
|
|
|a Cultural Priorities of University Youth on Social Media Platforms:
|b A Comparative Analytical Study
|
260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2023
|g يونيو
|
300 |
|
|
|a 195 - 212
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a استهدفت هذه الدراسة الوصفية التحليلية: تحديد الأولويات الثقافية للشباب الجامعي على منصات التواصل الاجتماعي. ولتحقيق هذا الهدف، طبقت استبانة على عينة صدفية من طلاب جامعة الملك عبد العزيز بالسعودية وجامعة الأزهر الشريف بمصر. وأوضحت نتائج تحليل استجابات العينة: استخدام جميع أفراد عينة الدراسة لمنصات التواصل الاجتماعي، وكان أكثر هذه المنصات استخداماً هو الفيسبوك، ثم الواتساب، ثم اليوتيوب وتويتر وسناب شات، فالانستجرام، ثم تيك توك، ثم التيليجرام. كما أفادت غالبية أفراد العينة أنهم يستخدمون هذه المنصات بأسمائهم الحقيقة، دون استخدام صورهم الشخصية. كما أظهرت النتائج استخدام الشباب الجامعي لمنصات التواصل الاجتماعي أكثر من ثلاث ساعات يومياً. أما أولويات الشباب الجامعي على منصات التواصل الاجتماعي؛ فقد تراوحت متوسطات الاهتمام بها بين المستوى الضعيف والمستوى الكبير. وقد اختلف ترتيب أولويات الشباب الجامعي على منصات التواصل الاجتماعي ما بين أولويات دينية، وترفيهية، ثم الأولويات ذات العلاقة بالتعلم والعمل، ثم الأولويات الاجتماعية والشخصية. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين ترتيب الأولويات الثقافية للشباب الجامعي على منصات التواصل الاجتماعي تعزى لمتغيرات: الجنس، والجامعة، والمرحلة الجامعية، في حين وجدت فروق تعزى لمتغيري التخصص، والحالة الاجتماعية في اتجاه طلاب الجامعة ذوي التخصصات العملية وغير المتزوجين.
|b This descriptive analytical study aimed at: determining the cultural priorities of university youth on social media platforms. To achieve this goal, a questionnaire was applied to an accidental sample of students from King Abdulaziz University in Saudi Arabia and Al-Azhar University in Egypt. The results showed: the use of all the study sample for social media platforms, and the most used platforms were: Facebook, WhatsApp, YouTube, Twitter and Snapchat, Instagram, Tik Tok, then Telegram. The majority of respondents reported that they use these platforms with their real names, but without using their personal photos. The results also showed that university youth use social media platforms for more than three hours a day. As for the priorities of university youth on social media platforms; their interests in these priorities ranged from weak to high. The prioritization of university youth on social media platforms was ordered as follows: religious, and entertainment priorities, then priorities related to learning and work, then social and personal priorities. The results also showed: there were no statistically significant differences due to the variables of: gender, university, and the university level, while there were differences due to the variables of specialization and marital status, in the direction of university students with practical majors and who were not married.
|
653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a البيئة الافتراضية
|a طلبة الجامعات
|a وسائل التواصل اجتماعي
|
692 |
|
|
|a أولويات
|a الشباب الجامعي
|a منصات التواصل الاجتماعي
|b Priorities
|b University Youth
|b Social Media Platforms
|
700 |
|
|
|a السيد، محمد عبدالرؤوف عطية
|g Elsayed, Mohammad Abdelraouf Attia
|e م. مشارك
|9 123490
|
773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 092
|m ع92
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
856 |
|
|
|u 1889-000-092-012.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1390864
|d 1390864
|