التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية "الكلية - الجزئية" في بيئة التعلم الإلكتروني ومستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات "المرتفع - المنخفض" وأثره على تنمية التحصيل والاحتفاظ بالتعلم ومهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Interaction between the Pattern of Electronic Mind Maps "Tota – Partial" in the E-Learning Environment and the Level of Efficiency of Information Representation "High – Low" and its Impact on the Development of Achievement and Retention of Learning and Skills of Self - Regulated Learning |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، رضا إبراهيم عبدالمعبود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 163 - 268 |
| رقم MD: | 1392532 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخرائط الذهنية الإلكترونية | التمثيل المعرفي للمعلومات | التحصيل | الاحتفاظ بالتعلم | مهارات التعلم المنظم ذاتيا
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمطي الخرائط الذهنية الإلكترونية "الكلية / الجزائية" ومستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات "المرتفع / المنخفض" وأثره في تنمية التحصيل وخفض العبء المعرفي لطلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
بواسطة: حميد، حميد محمود منشور: (2021) -
التفاعل بين نمط العرض "الكلي - الجزئي" ومستوى كثافة المعلومات "المرتفع / المنخفض" بالخرائط الذهنية الإلكترونية في بيئة التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية مهارات انتاج وحدات التعلم الإلكترونية الرقمية ومهارات التفكير المتشعب وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: جمعة، إيمان عطيفي بيومي منشور: (2023) -
أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية التشاركية "متزامن / غير متزامن" والأسلوب المعرفي "التصلب / المرونة" في تنمية التحصيل الفوري والمرجأ لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عبدالوكيل، محمد أبو الليل منشور: (2021) -
التفاعل بين نمط التكرار "منتظم - موسع" في بيئة التعلم الإلكتروني المتباعد ومستوى الحضور الاجتماعي "مرتفع - منخفض" وأثره على تنمية مستويات عمق المعرفة وخفض التجول العقلي لدى طلاب قسم علوم الحاسب
بواسطة: غانم، حسن دياب علي منشور: (2019) -
أثر بعض متغيرات عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية بالمحتوى المقدم عبر بيئة التعلم الافتراضية على التحصيل المعرفي و التمثيل البصري للمعلومات اللفظية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: هنداوي، أسامة سعيد علي منشور: (2013)
