مستوى ممارسة الرشاقة التنظيمية في مديرية التربية والتعليم في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين فيها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Practicing Organizational Agility in the Directorate of Education of Ajloun Governorate from the Point of View of its Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الغزو، جبريل علي رشيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 471 - 487 |
| ISSN: |
2519-6340 |
| رقم MD: | 1394238 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرشاقة التنظيمية | مديرية التربية والتعليم | محافظة عجلون | Organizational Agility | Directorate of Education | Ajloun Governorate
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى ممارسة الرشاقة التنظيمية في مديرية التربية والتعليم في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين فيها. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكونت من (24) فقرة موزعة على أربعة مجالات كل مجال يمثل بعدا من أبعاد الرشاقة التنظيمية مرتبة على النحو التالي: بُعد الاستشعار وله (6) فقرات، وبعد التطبيق/الممارسة وله (6) فقرات، وبعد اتخاذ القرارات وله (6) فقرات، وبعد التمكين وله (6) فقرات. حيث تكون مجتمع الدراسة من (895) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (381) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ممارسة الرشاقة التنظيمية في مديرية التربية والتعليم في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة (قليلة)؛ وكشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس جاءت لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري (سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي)، وبناءً على ذلك توصي الدراسة يوصي الباحث بتدريب الإدارات في مديرية محافظة عجلون على أساليب الرشاقة وخطوات تطبيقها على أرض الواقع. The study aimed to identify the level of organizational agility practice in the Directorate of Education of Ajloun Governorate from the teachers' point of view. The study adopted the descriptive approach, and the questionnaire was a tool for data collection, and it consisted of (24) items distributed over four domains, each domain representing a dimension of organizational agility arranged as follows: the sensing dimension, which has (6) items, and the application/practice dimension, which has (6) items, and the dimension of making decisions has (6) paragraphs, and the dimension of empowerment and it has (6) paragraphs. Where the study population consisted of (895) male and female teachers, and the study sample consisted of (381) male and female teachers who were chosen by the simple random method. The results revealed that there were statistically significant differences due to the gender variable that came in favor of females, and there were no statistically significant differences due to the two variables (years of experience, and educational qualification) Indeed. |
|---|---|
| ISSN: |
2519-6340 |
عناصر مشابهة
-
ممارسة الرشاقة التنظيمية في مدارس التعليم الأساسي بمكتب العين التعليمي بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر الإداريين
بواسطة: الكعبي، نادية سعيد سالم منشور: (2021) -
مستوى ممارسة الثقافة التنظيمية وأثره على مستوى إدارة التغيير في الدوائر الحكومية في محافظة إربد من وجهة نظر العاملين فيها
بواسطة: عرابي، رهام عبدالعزيز ذيب منشور: (2013) -
القيادة الجمالية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش وعلاقتها بالرشاقة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: بنات، سميا راتب عبدالرحمن منشور: (2023) -
الثقة التنظيمية في المدارس الحكومية في مديرية تربية جنين من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: جبارين، أسماء منشور: (2018) -
التمكين الإداري لدى مديري المدارس وعلاقته بالثقة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين في محافظة الكرك
بواسطة: الرواشدة، سحر رشيد سلامة منشور: (2022)
