ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام التعليم الإلكتر...>الوصف

معوقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة مصراتة في ظل انتشار جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Use of E-Learning from the Point of View of Faculty Members at the University of Misurata in Light of the Spread of the Corona Pandemic
المصدر: المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: ساسي، آمنة سليمان محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الترهوني، صالحة علي رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 20 - 41
ISSN: 2682-2873
رقم MD: 1396504
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | جائحة كورونا "فيروس كورونا" | المشكلات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | معوقات التعليم الإلكتروني | فيروس كورونا | E-Learning | E-Learning Obstacles | Corona Virus
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة معوقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة مصراتة في ظل انتشار جائحة كورونا تبعاً لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، وتوصلت نتائج البحث في: 1- وجود فروق دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط آراء العينة حول معوقات استخدام التعليم الإلكتروني تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. ۲- عدم وجود فروق دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط آراء العينة، حول معوقات استخدام التعليم الإلكتروني تعزى لمتغير المؤهل العلمي (ماجستير - دكتوراه).

The aim of the research is to know the obstacles to the use of e-learning from the viewpoint of the faculty members at the Faculty of Education, Misurata University, in light of the spread of the Corona pandemic, according to the variables of gender and academic qualification. “t” test, Pearson correlation coefficient and arithmetic averages. search in: 1_ There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average sample opinions, about the obstacles to using e learning due to the gender variable in favor of females. 2_ There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average opinions of the sample, about the obstacles to using e- learning due to the educational qualification variable (Masters- PhD).
ISSN: 2682-2873

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.