ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القضايا المعاصرة وقيادة تطوير...>الوصف

القضايا المعاصرة وقيادة تطوير مناهج التربية البدنية والرياضة في ضوء التوجه نحو استشراف المستقبل

العنوان بلغة أخرى: Contemporary Issues and Leadership of the Development of Physical Education and Sports Curricula in the Light of the Trend of Foreseeing the Future
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: قابيل، أشرف صبحي يونس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 18 - 75
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1399014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | التربية الرياضية | التربية البدنية | معلمو التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على آراء وتوجهات معلمي التربية الرياضية نحو القضايا المعاصرة المرتبطة بمناهج التربية الرياضية في ضوء التوجه نحو استشراف المستقبل حيث تناولت العديد من القضايا (كالصحة العقلية والاقتصاد الأخضر ومحو الأمية البدنية والاتساع والتوازن وتكافؤ الفرص التعليمية ونماذج المنهج في التربية البدنية وغيرها من القضايا كما ركزت الدراسة أيضا على التعرف على الدور الفعلي لقيادة تطوير المنهج وأيضا معرفة على التأثير النسبي الذي تمارسه المؤسسات والأفراد التي تؤثر في عملية تنفيذ مناهج التربية البدنية والرياضية وتم استخدام المنهج الوصفي على عينة بلغت (۷۷) من معلمي التربية الرياضية بالمدارس الحكومية والخاصة للعام الدراسي (۲۰۲۰/ ۲۰۲۱) وكانت أهم نتائج الدراسة التباين في آراء وتوجهات المعلمين حول القضايا المعاصرة المرتبطة بمناهج التربية الرياضية وضعف الدور الحقيقي لكل من قيادة تطوير المنهج والتأثير النسبي الذي تمارسه المؤسسات والأفراد التي تؤثر في عملية تنفيذ المنهج.

The study aims to identify the orientations of physical education teachers towards the contemporary issues related to physical education curricula in the light of the trend of foreseeing the future (such as mental health, green economy, physical literacy, breadth and balance, equal educational opportunities, and curriculum models in physical education) etc., the study also highlighted the actual role of leading the development of the curriculum, as well as identifying the relative influence exercised by institutions and individuals that affect the process of implementing physical education and sports curricula. The descriptive approach was used on a sample of (77) physical education teachers in public and private schools, for the academic year (2020/ 2021), The most important results of the study were the differences in the teachers' opinions on the contemporary issues related to physical education curricula and the weakness of the real role of leading the development of the curriculum, as well as the relative influence exercised by the institutions and individuals that affect the process of implementing the curriculum.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.