ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على النظرية...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على النظرية البنائية فى تنمية حس الرياضيات لدى طفل الروضة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رمضان، محمد متولي قنديل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الإمام، يوسف الحسيني (م. مشارك), بكر، مروة هلال أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 69 - 96
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1404350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطفولة المبكرة | رياض الأطفال | تعليم الرياضيات | القدرات العقلية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على النظرية البنائية في تنمية حس الرياضيات لدى طفل الروضة. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن حس الرياضيات، والنظرية البنائية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي والذي قام على تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة المقارنة، قبلي، وبعدي مقارنة. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التعليمي في ضوء النظرية البنائية، اختبار مهارات حس الرياضيات. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طفل وطفلة بواقع (37) ذكور، و(23) إناث من مدرسة محمد الطيب الرسمية المتميزة لغات بإدارة الغردقة التعليمية مديرية التربية والتعليم بالبحر الأحمر، والتي تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية، ومقارنة). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه ومن خلال عرض نتائج المقارنة بين مستوى أداء أطفال مجموعتي البحث، التجريبية والمقارنة وذلك من خلال القياس القبلي لاختبار حس الرياضيات، حيث دلت هذه النتائج عن تدني مستوى أداء أطفال مجموعتي البحث خلال القياس القبلي، والذي دل على توفر شرط التجانس اللازم لتطبيق الاختبار. وأوصى البحث بمراعاة التمثيل الحسي للمفاهيم المقدمة لطفل الروضة، وكذلك إثراء تعلم الرياضيات بمواقف حياتية حقيقة تضمنت خبرات واقعية مارسها الأطفال ليتعلموا من خلالها المفاهيم الرياضية، ويوظفوا ما تعلموه في حياتهم اليومية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.