أثر توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في المختبرات الجافة على مهارات الأداء المعملي ومستوى القلق المعملي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Employing Artificial Intelligence Tools in Dry Laboratories on Laboratory Performance Skills and the Level of Anxiety from the Point of View of Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية |
| الناشر: | جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Aldalalah, Osamah Mohammad Ameen Ahmad (Author) |
| المجلد/العدد: | مج37, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: |
1605-2579 |
| رقم MD: | 1410976 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الاصطناعي | المختبرات الجافة | الأداء المعملي | القلق | Artificial Intelligence | Dry Labs | Laboratory Performance | Anxiety
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في المختبرات الجافة على مهارات الأداء المعملي، ومستوى القلق المعملي من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في المدينة المنورة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وللحصول على البيانات تم استخدام أداتين في الدراسة: الأداة الأولى: مقياس مهارات الأداء المعملي، والأداة الثانية مقياس قلق الأداء المعملي. وتكونت عينة الدراسة من (104) طالب من طلبة المرحلة الثانوية في المدينة المنورة، واحتوت الدراسة على نوعين من المتغيرات: المتغير المستقل، وهو أدوات الذكاء الاصطناعي في المعامل الجافة. والمتغيرات التابعة، وهي مهارات الأداء المعملي وقلق الأداء المعملي. وأظهرت النتائج أثرا كبيرا لتوظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في المختبرات الجافة، في تنمية مهارات الأداء المعملي، وتخفيض مستوى قلق الأداء المعملي. وأوصت الدراسة إلى: توعية طلبة المرحلة الثانوية بأهمية أدوات الذكاء الاصطناعي في المختبرات الافتراضية (المختبرات الجافة)، وتفعيلها في تنمية مهارات التطبيق المعملي وخفض القلق المعملي. The study aimed to identify the effect of employing artificial intelligence tools in dry laboratories on laboratory performance skills and the level of anxiety from the point of view of secondary school students. The study sample consisted of 104 secondary school students in Madinah, and the study included two types of variables, the independent variable, which is the artificial intelligence tools in dry laboratories, and the dependent variables, which are laboratory performance skills and laboratory performance anxiety. The results showed a significant impact of employing artificial intelligence tools in dry laboratories on developing laboratory performance skills and reducing the level of laboratory performance anxiety. The study recommended educating secondary school students about the importance of artificial intelligence tools in virtual laboratories (dry laboratories). In addition to activating artificial intelligence tools in virtual laboratories (dry laboratories) in developing laboratory application skills and reducing laboratory anxiety. |
|---|---|
| ISSN: |
1605-2579 |
عناصر مشابهة
-
دراسة لأهمية أهداف العمل المعملي من وجهة نظر المدرسين وأثرها على تلاميذ المرحلة الإعدادية والثانوية
بواسطة: يوسف، زينب عبدالحميد منشور: (1986) -
فاعلية مجموعات العمل المعملي التعاونية في تنمية المهارات المعملية في الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة
بواسطة: الحربي، مشعل عبدالعزيز حسان منشور: (2011) -
برنامج إثرائي قائم على تطبيقات الذكاء الإصطناعي لتنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: الشاهد، مصطفى أحمد محمد منشور: (2021) -
إمكانية توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية القدرات الابتكارية في تدريس مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في المدينة المنورة
بواسطة: العوفي، حنان بنت حمدان بن بشير منشور: (2021) -
تصميم برمجية تعليمية قائمة على تكنولوجيا المختبرات الإفتراضية لتنمية المهارات المعملية في مادة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية في عمان
بواسطة: شناق، الماجد كمال محمد منشور: (2021)
