ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفاعل بين أسلوب تنظيم المحتوى "الكلى، الجزئي" ومستوى المعرفة السابقة "مبدئ، متوسط / متقدم" ببيئة تعلم تكيفية وأثره على تنمية مهارات تطبيقات جوجل التعليمية لدى طالبات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Interaction between the Method of Organizing Content "Total, Partial" and the Level of Prior Knowledge "Initial, Intermediate, Advanced" in an Adaptive Learning Environment and its Effect on Developing the Skills of Google Educational Applications for Kindergarten Students
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: أبو سقاية، رشا يحيى السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 335 - 442
رقم MD: 1418040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب تنظيم المحتوى | المعرفة السابقة | مستويات المعرفة المسبقة | بيئة التعلم التكيفية | تطبيقات جوجل | Content Organization Methods | Prior Knowledge | Levels of Prior Knowledge | Adaptive Learning Environment | Google Applications
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:

عناصر مشابهة