ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات التواصل بلغة...>الوصف

درجة توافر مهارات التواصل بلغة الجسد لدى معلمي المدارس الحكومية الأساسية في شمال الضفة الغربية من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: The Degree of Availability of Body Language Communication Skills Among Basic Government School Teachers in The Northern West Bank from Their Point of View
المصدر: مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث
الناشر: جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: ندى، يحيى محمد يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دويكات، فخري مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 47 - 62
ISSN: 2307-8081
رقم MD: 1423884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | مهارات التواصل | معلمو المدارس | المؤسسات التعليمية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
لغة الجسد | مهارات التواصل | المدارس الحكومية الأساسية | شمال الضفة الغربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة توافر مهارات التواصل بلغة الجسد لدى معلمي المدارس الحكومية الأساسية في شمال الضفة الغربية من وجهة نظرهم، وفحص تأثير كل من متغيرات (الجنس المؤهل العلمي، الخبرة العملية التدريب المسبق) في استجابات معلمي المدارس الحكومية الأساسية في شمال الضفة الغربية نحو درجة توافر مهارات التواصل بلغة الجسد لديهم، تكون مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الحكومية الأساسية في شمال الضفة الغربية، اختير منهم عينة عشوائية تتكون من (164) معلما ومعلمة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. بينت نتائج الدراسة توافر مهارات التواصل بلغة الجسد لدى معلمي المدارس الحكومية الأساسية في شمال الضفة الغربية بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات معلمي المدارس الحكومية الأساسية في شمال الضفة الغربية نحو درجة توافر مهارات التواصل بلغة الجسد لديهم تعزى لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية، ووجود فروق تعزى لمتغير التدريب السابق. وقد تقدم الباحثان بعدد من التوصيات منها: - تدريب المعلمين على آليات توظيف هذه المهارات وكيفية اختيار المواقف التعليمية الملائمة لذلك.

This study aims to assess the perceived availability of body language communication skills among basic public school teachers in the northern West Bank as per their perspectives. Additionally, the study sought to examine the impact of variables such as gender, educational qualification, practical experience, and prior training on the teachers' responses regarding the degree of availability of communication skills in their body language. The study population comprised basic public school teachers in the northern West Bank, with a random sample of 164 male and female teachers selected. The study utilized a descriptive approach. The study's results revealed that basic public school teachers in the northern West Bank perceive themselves to have high levels of body language communication skills. Furthermore, there were no statistically significant differences in the responses of these teachers regarding the availability of body language communication skills based on variables such as gender, academic qualification, and practical experience. However, differences were observed based on the variable of prior training. The researchers provided recommendations, including the need to train teachers on the mechanisms of employing these skills and how to select appropriate educational situations for their application. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2307-8081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.