ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين نمط تقديم المح...>الوصف

أثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوى "مرئي مع نص مكتوب / مرئي مع نص مسموع" وقابلية الاستخدام "المرتفعة / المنخفضة" ببيئة الواقع المعزز لتنمية التحصيل المعرفي والتفكير المنظومي في العلوم لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Interaction between Visual Content Delivery Mode "Visual with Written Text / Visual with Audible Text" and Usability "High / Low" in Augmented Reality Environment on Developing Cognitive Achievement and Systematic Thinking in Science for Fourth-Grade Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الفار، شادي محمد الدسوقي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العطار، بسيوني عبدالرحمن بسيوني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 511 - 566
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1455892
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير المنظم | التحصيل الدراسي | مادة العلوم | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحتوى المرئي | قابلية الاستخدام | الواقع المعزز | التحصيل المعرفي | التفكير المنظومي | Visual Content | Usability | Augmented Reality | Cognitive Achievement | Systematic Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.