نمط الأسئلة السابرة وأثر تفاعله مع الدافعية الأكاديمية بالمحاضرة الإلكترونية في التحصيل لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Style of Probing Questions and the Effect of its Interaction with Academic Motivation Via Electronic Lecture on Achievement among Students of the Higher Institutes of Administrative Sciences |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، منى محمد الصفي علي (م. مشارك), محمود، نهى محمود أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 149 - 177 |
| ISSN: |
2735-5101 |
| رقم MD: | 1460013 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المحاضرة الإلكترونية | الأسئلة السابرة | الدافعية الأكاديمية | Electronic Lecture | Probing Questions | Academic Motivation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
2735-5101 |
|---|
عناصر مشابهة
-
معايير تصميم المحاضرة الإلكترونية القائمة على نمط الأسئلة السابرة "التركيزية / التوضيحية" لتحقيق عمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد منشور: (2023) -
أثر نمط التدوين التشاركي (نص / صوت) ببيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات تصميم وإنتاج الإعلان لدى طلاب المعاهد العليا المتخصصة
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد منشور: (2020) -
نمط التحكم التعليمي بمحاضرات الفيديو وأثر تفاعله مع مستوى المثابرة الأكاديمية في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: كامل، أميرة محمود خليفة منشور: (2022) -
البنية العاملية لمقياس الدافعية الأكاديمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والمستويات التحصيلية لدى طلاب الدبلوم العامة - لكلية التربية
بواسطة: عبداللاه، عبدالرسول عبدالباقي عبداللطيف منشور: (2015) -
نمط التعلم المقلوب (تدريس الأقران / الاستقصائي) وأثر تفاعله مع استراتيجية التعلم المنظم ذاتياً (البحث عن المساعدة / البحث عن المعلومات) على تنمية التحصيل الفوري والمرجأ ودافعية الإنجاز والرضا لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مرسي، ولاء أحمد عباس منشور: (2018)
