أثر استخدام نموذج هندي رباعي المراحل Hendy's 4Cs Model في تدريس العلوم على تنمية بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Hendy's 4Cs Model in Teaching Science on Developing Retention of Learning Effect of Preparatory Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، مروة محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هندي، محمد حماد (مشرف), الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 518 - 550 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1460782 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج هندي Hendy’s 4C Model | بقاء أثر التعلم | التحصيل | Hendy’s 4C Model | Retention of Learning Effect | Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| ISSN: |
2682-3055 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج رباعي المراحل (4Cs Model) في تدريس علم الاجتماع لتنمية الكفايات الاجتماعية والوجدانية لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: سيد، عمرو جابر قرني منشور: (2021) -
التكامل بين تطبيقات نظريات التعلم وتكنولوجيا التعليم عند تعليم ذوي صعوبات التعلم من خلال نموذج هندي رباعي Hendy’s 4Cs Mode
بواسطة: هندي، محمد حماد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام نموذج هندي رباعي المراحل Hendy's Model في تدريس العلوم في تنمية الإحتواء السلوكي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتفوقين عقليا
بواسطة: عبدالعليم، دعاء أحمد إبراهيم منشور: (2022) -
فاعلية استخدام نموذج هندي رباعي المراحل Hendy's Model في تدريس العلوم في تنمية الإحتواء المعرفي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المتفوقين عقليا
بواسطة: عبدالعليم، دعاء أحمد إبراهيم منشور: (2022) -
أثر استخدام التعلم التعاوني في تدريس العلوم في تنمية التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2001)
