مجال دراسة المناهج من التطوير إلى التأويل والنقد : نظرة إلى عمل باينر وزملائه

المصدر:	مستقبل التربية العربية
الناشر:	المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي:	مينا، فايز مراد (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 1 , ع 3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1995
الشهر:	يوليو
الصفحات:	167 - 180
ISSN:	1687-3572
رقم MD:	16130
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	كتاب فهم المنهج: مقدمة إلى دراسة الخطابات التاريخية والمعاصرة \| المناهج \| السياسة التعليمية \| العالم العربي \| التطوير التربوي \| الولايات المتحدة الأميريكية \| عرض وتحليل الكتب \| التأويل \| النقد \| نظريات التعليم \| طرق التدريس \| طلاب الجامعات \| فلسفة التعليم \| علم النفس التربوي \| أصول التربية \| التخصصات الدراسية \| البحث العلمي \| وليم باينر
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

29

LEADER	01426nam a22001817a 4500
001	0048523
044		\|b مصر
100		\|a مينا، فايز مراد \|g Mind, Fayez Mourad \|e مؤلف \|9 323309
245		\|a مجال دراسة المناهج من التطوير إلى التأويل والنقد : \|b نظرة إلى عمل باينر وزملائه
260		\|b المركز العربى للتعليم والتنمية \|c 1995 \|g يوليو
300		\|a 167 - 180
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a كتاب فهم المنهج: مقدمة إلى دراسة الخطابات التاريخية والمعاصرة \|a المناهج \|a السياسة التعليمية \|a العالم العربي \|a التطوير التربوي \|a الولايات المتحدة الأميريكية \|a عرض وتحليل الكتب \|a التأويل \|a النقد \|a نظريات التعليم \|a طرق التدريس \|a طلاب الجامعات \|a فلسفة التعليم \|a علم النفس التربوي \|a أصول التربية \|a التخصصات الدراسية \|a البحث العلمي \|a وليم باينر
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 012 \|e Future of Arab Education \|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ \|l 003 \|m مج 1 , ع 3 \|o 0056 \|s مستقبل التربية العربية \|v 001 \|x 1687-3572
856		\|u 0056-001-003-012.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 16130 \|d 16130