مناهج العلوم بالثانوية العامة عبؤها التعليمي وعزوف الطلاب عنها : دراسة تحليلية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | السعدني، عبدالرحمن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 125 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 66 - 114 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 18179 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
114
| المستخلص: |
تحرص الأمم المتقدمة على توفير الإمكانات المادية، وتيسير السبل لإقبال أبنائها على دراسة العلوم الطبيعية والتكنولوجية، باعتبارها المستقبل الحقيقي لأي أمة. أما بالنسبة لنا، فإن نظامنا التعليمي يضع العراقيل والعقبات أمام أبنائنا لدفعهم بعيدا عن العلوم والرياضيات. لقد أشارت التقارير إلى انخفاض نسبة طلاب الشعبة العلمية بالثانوية العامة من 41.9 % عام 1999 م إلى 29 % عام 2003 م. فما أسباب ذلك؟ لقد هدف البحث الحالي إلى معرفة ما إذا كان العبء التعليمي لمقررات العلوم بالثانوية العامة هو سبب ذلك؟ وأي من تلك المقررات يمثل العبء الأكبر على الطلاب؟؛ أم أن أسبابا أخرى غير العبء التعليمي، تكمن وراء ظاهرة عزوف أبنائنا عن الالتحاق بالشعبة العلمية، ومن ثم الهروب من دراسة العلوم الطبيعية؟ لقد تم تحليل محتوى مقررات العلوم (الأحياء -الكيمياء –الفيزياء) بالثانوية العامة، إلى جانب خمس عشرة كتابا آخر للعلوم، يتم دراستها في سنوات ومراحل دراسية سابقة كما تم استطلاع آراء عينة من المختصين، وأولياء الأمور، وأساتذة الجامعة والطلاب، للتعرف منهم على الجوانب المختلفة لهذه الظاهرة. وقد توصل البحث إلى أن العبء التعليمي لمقررات العلوم بالثانوية العامة أحد الأسباب الرئيسة لعزوف الطلاب عن دراستها، وان الفيزياء أكثر المقررات عبئا تعليميا على الطلاب تليها الأحياء، ثم الكيمياء. ومن الأسباب الأخرى التي تم التوصل إليها صعوبة الالتحاق بكليات القمة العلمية، وعدم وجود مزايا لمنتسبي الشعبة العلمية، والكلفة العالية للدراسة بالكليات العلمية، وانتشار الكليات النظرية بالأقاليم وجذبها الطلاب. وقد أوصى البحث بضرورة الاهتمام بتدريس العلوم في كافة مراحل التعليم، وإعادة النظر في كافة مناهج العلوم بهذه المراحل، والتوسع في إنشاء كليات وأقسام علمية جديدة وتوفير فرص عمل مناسبة لخريجي هذه الكليات والأقسام. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
مدى معالجة مقررات العلوم للظواهر الطبيعية وتصورات الطلاب عنها
بواسطة: السعدني، عبدالرحمن محمد منشور: (1994) -
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في مرحلة التعليم الأساسي في ضوء قضايا المياه
بواسطة: علام، عباس راغب منشور: (2003) -
إلغاء شهادة الاعدادية العامة لماذا
بواسطة: نايل، سيف منشور: (1988) -
دراسة تحليلية تقويمية لكتاب العلوم للصف التاسع الأساسي في المدارس اليمنية
بواسطة: الحكيمي، جميل منصور أحمد منشور: (2003) -
فعالية مناهج العلوم بمدارس التعليم الثانوي الصناعي في تنمية التنور العلمي لدى الطلاب
بواسطة: الموجي، أماني محمد سعد الدين منشور: (2002)
