ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار لقياس الحس العددي...>الوصف

بناء اختبار لقياس الحس العددي لمرحلة رياض الأطفال باستخدام نظرية استجابة الفقرة

المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: البلاونة، فهمي يونس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفايز، منى قطيفان ارشيد (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 215 - 232
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 191967
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحس العددي | الاختبارات و المقاييس التربوية | رياض الأطفال | تربية الأطفال | معلمات رياض الأطفال | نظرية استجابة الفقرة | تدريس الرياضيات | التفكير الرياضي | التحصيل الدراسي | التفكير الهندسي | طرق التدريس | المهارات التدريسية | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

251

حفظ في:
المستخلص: ‏هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار الحس العددي لمرحلة رياض الأطفال باستخدام نظرية استجابة الفقرة الحديثة، وذلك باستخدام برنامجين، أحدهما: التحليل العاملي، حيث بينت النتائج أن اختبار الحس العددي لمرحلة رياض الأطفال اختبار أحادي البعد، أي أنه يقيس سمة واحدة، والآخر: برنامج BILOG حيث تم باستخدامه إيجاد معلمتي الصعوبة والتمييز. ‏ لقد تكون الاختبار في مرحلة البناء من (30) فقرة، وحذفت منه (4) فقرات بالاعتماد على قيم كاي سكوير، إذ تم فيه اعتماد 0.05كدلالة إحصائية، وبناء على برنامج BILOG تم حذف (3) فقرات أخرى باستخدام أقصى دالة معلومات للفقرة، وبعد أن تم استبعاد (7) فقرات باستخدام اختبار (كاي سكوير) و (قيم أقصى دالة للمعومات للفقرة) أظهرت النتائج أن فقرات الاختبار الحس العددي لمرحلة رياض الأطفال مستقلة موضعيا باستخدام مؤشر Q3، لذا اقتصر الاختبار على (23) فقرة بصورته النهائية.

This study aimed to build the Number Sense Test for the early childhood using the Item Response Theory (lRT) by utilizing two programs: the first was the factor analysis as the results showed that the Test was a Unidimentionality, that is, it measures one Trait. The second program was BILOG which was used in order to find the difficulty and discrimination Parameters. Initially, the test comprised 30 items however, three (3) items were discarded according to the Chi Square values and the value (O.O5) was used as a statistically significant indicator. In addition, according to the BILOG program, another 3 items were discarded depending on the maximum information value. The results from the test also revealed that the items of the Number Sense Test for the early childhood were locally independent using the Q3 indicator after discarding the (7) items, therefore, the final test comprised (23) items
ISSN: 2314-8683
البحث عن مساعدة: 761426 649514

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.