تفعيل دور التربية العلمية بمراحل التعليم العام : دراسة ميدانية على معلمي العلوم بدول مجلس التعاون الخليجي
| المصدر: | مستقبل التربية العربية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعليم والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | الحذيفي، خالد بن فهد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 8, ع 25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 167 - 206 |
| ISSN: |
1687-3572 |
| رقم MD: | 20555 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| ISSN: |
1687-3572 |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم "NGSS" لتدريب معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية على استخدام ممارسات العلوم والهندسة "SEPs" أثناء تدريس العلوم
بواسطة: عفيفي، محرم يحيي محمد محمد منشور: (2019) -
مستوى الوعي بطبيعة العلم لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: آل طرد، مبارك بن سعيد منشور: (2016) -
كفايات معلم المرحلة الإبتدائية بدول الخليج
بواسطة: يونس، فتحي علي إبراهيم منشور: (2007) -
التربية العلمية : مفهوم قديم و فكر جديد و مستقبل مأمول حديث
بواسطة: نصر، محمد علي أحمد منشور: (2011) -
المدخل التكاملي لتضمين قضايا البيئة في مناهج التعليم العام بدول الخليج العربية
بواسطة: المذحجي، أحمد علوان محمد منشور: (1999)
