مهارات تحليل المحتوى التعليمي لأغراض تنظيم عمليات التعليم و التعلم اللغوي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الأساسية في الأردن
| المصدر: | أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | نصر، حمدان علي حمدان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 10, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| التاريخ الهجري: | 1414 |
| الصفحات: | 361 - 415 |
| ISSN: |
1023-0165 |
| رقم MD: | 21990 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1023-0165 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
763168 5063 22914 5825 |
عناصر مشابهة
-
تعلم اللغة العربية لدى التلاميذ الذكور في المدارس المذكرة والمدارس المؤنثة في ضوء بعض المتغيرات الأخرى
بواسطة: صوالحة، محمد أحمد منشور: (2004) -
مدى وعي معلمي اللغة العربية في الصفوف الأولى لمفهوم القراءة ومبادئ تعلمها وتعليمها ومدى ممارستهم لها في مواقف التعليم
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (2010) -
مدى وعي طلاب المرحلة الثانوية في الأردن باستراتيجيات ما وراء الادراك الخاصة بمواقف القراءة لأغراض الاستيعاب
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (1995) -
درجة تمكن معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية في الأردن من مهارات التفكيرالناقد وعلاقتها بمتغير الجنس والمرحلة الدراسية
بواسطة: الهاشمي، عبدالرحمن عبد منشور: (2010) -
الموازنة بين تدريس القراءة العربية في الصفين الرابع والسابع من المرحلة الأساسية في الأردن وبين أنموذج تعليمي مطور مقترح
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (2003)
