ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التربية الفنية في المحافظة على الموروث الشعبي السعودي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، عبدالله ظافر علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 30 , ج 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 321 - 334
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 2465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
LEADER 02694nam a22001937a 4500
001 0011069
044 |b مصر 
100 |9 129694  |a الشهري، عبدالله ظافر علي  |g Alshahri, Abdullah Zafer Ali  |e مؤلف 
245 |a دور التربية الفنية في المحافظة على الموروث الشعبي السعودي 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2006  |g   
300 |a 321 - 334 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a لا شك أن المحافظة على التراث الشعبي يعتبر محافظة على الهوية والشخصية التي تميزنا عن غيرنا، وقد نكون في عصرنا الحاضر أكثر حاجة إلى التأكيد على تراثنا الشعبي السعودي في ظل التغيرات العصرية والهجمة الغربية على مناهجنا وثقافتنا الإسلامية والعربية، ولذلك جاء هذا البحث ليوضح دور التربية الفنية في المحافظة على الموروث الشعبي السعودي. وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي والذي من خلاله يستطيع استعراض وتحليل كل ما يتعلق بمشكلة البحث. كما كان من أهم التوصيات ما يلي: 1- حماية الموروث الشعبي السعودي من الهجمة العالمية التي يواجهها من خلال ما يسمى بالعولمة أو ثقافة الأجنبي. 2- التأكيد على دور التربية الفنية في المحافظة على الموروث الشعبي السعودي. 3- حث معلم التربية الفنية على استلهام الموروث الشعبي السعودي في الموضوعات التي يدرسها. 4- تشجيع التلاميذ على استخدام الخامات البيئية المحلية وخامات وأدوات الفنان الشعبي في تنفيذ أعمالهم الفنية. 
653 |a القصص الشعبية  |a السعودية  |a التربية الفنية  |a الأدب الشعبي السعودي  |a العادات والتقاليد  |a التراث الشعبي  |a الرقصات الشعبية  |a العولمة  |a الهوية الثقافية  |a الفنون الشعيبة  |a تطوير المناهج  |a الموروث الثقافي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal Faculty of Education  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 003  |m  ع 30 , ج 3   |o 0058  |s مجلة كلية التربية  |v 030  |x 2356-9948 
856 |u 0058-030-003-007.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 2465  |d 2465 

عناصر مشابهة