ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي لاستراتيجيات...>الوصف

أثر برنامج تدريبي لاستراتيجيات حل المسألة الرياضية في تنمية القدرة على حل المسألة الرياضية وعلى التحصيل في الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: عرسان، حسن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زينة، فريد كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 20, ع 7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2005
الصفحات: 61 - 83
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 28728
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التربوية | الأردن | التعليم الإبتدائي | طلاب المدارس الابتدائية | المناهج | الرياضيات الحديثة | استراتيجيات التعلم | المسألة الرياضية | تنمية القدرات | التحصيل الدراسي | الفروق الفردية | الذكور | الاناث | تنمية المهارات | المهارات الحسابية | التعليم الاساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي لاستراتيجيات حل المسألة الرياضية في تنمية القدرة على حل المسألة الرياضية، وعلى التحصيل في الرياضيات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا. تكونت عينة الدراسة من (246) طالبا و(246) طالبة، من طلبة المرحلة الأساسية في مدارس وكالة الغوث/ منطقة اربد التعليمية، في الفصل الأول للعام الدراسي 2002 / 2003، تم اختيار ست مدارس: ثلاثة للذكور وثلاثة للإناث. بواقع شعبتين من كل مدرسة، وزعت الشعبتان عشوائيا من كل مدرسة واحدة ضابطة وواحدة تجريبية. تدربت الشعب التجريبية على استراتيجيات خاصة لحل المسألة بجانب دراستها لمحتوى رياضي، أما الشعب الضابطة، فقد درست المحتوى الرياضي فقط. وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يلي: 1-تفوق المجموعات التجريبية على المجموعات الضابطة في اختبار حل المسألة الرياضية (a = 0.05). 2-تفوق المجموعات التجريبية على المجموعات الضابطة في اختبارات التحصيل في الرياضيات (a = 0.5). في ضوء هذه النتائج يوصى الباحثان بضرورة الاهتمام باستراتيجيات حل المسألة الرياضية، وتضمينها لمحتوى كتب الرياضيات في مختلف المراحل الدراسية. وتشجيع المعلمين على استخدامها في تدريس حل المسألة.

The purpose of this study was to investigate the effect of training program for problem solving strategies on developing the ability for mathematics problem solving and achievement in mathematics for primary stage students. The study sample consisted of 246 male and 246 female, students from primary stage from UANRWA schools / Irbid area education at the first semester 2002/2003. Six schools were chosen for conducting this study; Three male and three female schools; and two classes were chosen from every school; every two classes were randomly divided into two groups; one as a control group and the other as a study group. The study group was trained on the strategies of problem solving along with a mathematical content study. The control group studied the mathematical content only. The results of statistical analyses were as follows: 1- The experimental groups are exceeded at the control group in the problem solving test with significant differences (a = 0.05). 2- The experimental groups are exceeded at the control group in the achievement tests in mathematics with significant differences (a = 0.05). And based upon these results the two researchers recommend that, it is necessary to take care of mathematical problem solving strategies; and to incorporate them in all units of mathematics text books at all grades; and to encourage teachers to uses it in teaching problems solving.
ISSN: 1021-6804
البحث عن مساعدة: 783863 805456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.