أثر ترتيب فقرات الاختبار حسب درجة صعوبتها على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية لمادة الرياضيات
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، رمضان صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1987
|
| التاريخ الهجري: | 1408 |
| الشهر: | ديسمبر / ربيع الثاني |
| الصفحات: | 157 - 176 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 306120 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| ISSN: |
1110-323X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
653269 |
عناصر مشابهة
-
اثر كل من قلق الاختبار و ترتيب فقراته حسب درجة صعوبتها وتزويد الطلبة بمعلومات عن هذا الترتيب على تحصيل طلبة الصف الثالث الاعدادي في مادة الرياضيات
بواسطة: زغل، إيمان حسين منشور: (1983) -
أثر قلق الاختبار وترتيب فقراته حسب درجة صعوبتها على تحصيل طلبة الصف التاسع في مبحث الرياضيات
بواسطة: أبو زينة، فريد كامل منشور: (1984) -
اشتقاق معايير لاختبارات مختارة من فقرات بنك أسئلة في مقرر الرياضيات للثانوية العامة في اليمن استنادا إلى تقديرات القدرة حسب نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: الأبرط، محمد عبدالله صالح منشور: (2012) -
أثر المستوى التعليمي والجنس على الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الشريده، حاتم شفيق كليب منشور: (1993) -
اثر ترتيب الفقرات والحنكة في الاجابة وقلق الامتحان على الاداء على الاختبار
بواسطة: دمرجيان، جاكلين هوسب منشور: (1989)
