ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي : مفهومها ومنطلقاتها ومعيقات تنفيذها

المصدر: المؤتمر التربوي الخامس - جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة البحرين - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحموري، هند عبدالمجيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2005
مكان انعقاد المؤتمر: البحرين
رقم المؤتمر: 5
الهيئة المسؤولة: كلية التربية . جامعة البحرين
الشهر: ابريل
الصفحات: 839 - 855
رقم MD: 33705
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

174

حفظ في:
المستخلص: إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي هي منحى ديمقراطي حر مفتوح، موجه نحو العملية؛ يهدف إلى زيادة الإنتاجية، وتقليل الكلفة، وتحسين الجودة؛ وهذا المنحى يركز على عمل المجموعة، وإيجاد طرق أفضل لعمل الأشياء، والمشاركة في المسؤولية، وتحسين بيئة المؤسسة بشكل جذري. وتقوم إدارة الجودة الشاملة على اربعة مبادئ هي; العلاقات التعاونية، والتحسين المستمر وتقويم الذات، وهي نظام لعملية مستمرة، ونجاحها هو مسؤولية الإدارة العليا لقد طبقت إدارة الجودة الشاملة في العديد من الجامعات في البلدان الغربية من مثل: الولايات المتحدة وبريطانيا وأستراليا والسويد، وكانت النتائج متواضعة، حيث تضمنت عمليات غير أكاديمية؛ وعليه، يمكن القول إن إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي لم تحقق الأغراض التي طبقت لأجلها ٠ وقد يعزى ذلك إلى أسباب متعددة منها; الفشل في التركيز على المسالة أو القضية الرئيسة في المؤسسة؛ وكون البيئة الأكاديمية ليست متفتحة أو سريعة في تقبل إدارة الجودة الشاملة؛ هذا بالإضافة إلى الفشل في تحديد زبائن التعليم العالي وحاجاتهم، ذلك أن مفهوم الجودة يختلف باختلاف الزبائن.