دراسة تجريبية لاختبار فعالية النموذج الواقعي لتدريس العلوم في المرحلة الإعدادية بدولة الإمارات العربية المتحدة
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | الخليلي، خليل يوسف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
1998
|
| الصفحات: | 53 - 71 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-009-004 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 3563 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| ISSN: |
1111-505X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
673536 1825 1330 690416 4835 4614 |
عناصر مشابهة
-
فعالية النموذج الواقعي في تعليم العلوم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الخليلي، خليل يوسف منشور: (1999) -
نموذج واقعي مقترح لتدريس العلوم بمراحل التعليم العام
بواسطة: الخليلي، خليل يوسف منشور: (1996) - دراسة تربوية تؤكد 59 مختبراً تربويا لم تستخدم حتى الآن منشور: (1990)
-
فاعلية أربع طرق في تحديد درجة القطع لاختبار محكي المرجع في العلوم لطلبة المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: مصلح، موفق خليل محمد منشور: (2009) -
فعالية استراتيجية بناء خرائط المفاهيم تعاونياً في تعلم العلوم بالمرحلة الابتدائية بالامارات
بواسطة: عطية، يسري مصطفى السيد منشور: (2000)
