ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الكتابة للتعلم من خلال...>مارك

فاعلية الكتابة للتعلم من خلال فرق التفكير في تصميم خرائط المفاهيم برياضيات المرحلة الإعدادية وأثر ذلك على تنمية التواصل الرياضي لدى طلاب الفرقة الرابعة رياضيات بكلية التربية

المصدر: المؤتمر العلمي الحادي والعشرون - تطوير المناهج الدراسية بين الأصالة والمعاصرة
الناشر: الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: نصر، محمود أحمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 21
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
الشهر: يوليو
الصفحات: 1370 - 1443
رقم MD: 39690
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
خرائط المفاهيم | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة | التحصيل الدراسي | تدريس الرياضيات | طرق التدريس | تنمية المهارات | مهارات التفكير | التفكير العلمي | نظريات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
LEADER 01429nam a22001817a 4500
001 0180165
044 |b مصر 
100 |a نصر، محمود أحمد محمود  |g Nasr, Mahmoud Ahmed Mahmoud  |e مؤلف  |9 325984 
245 |a فاعلية الكتابة للتعلم من خلال فرق التفكير في تصميم خرائط المفاهيم برياضيات المرحلة الإعدادية وأثر ذلك على تنمية التواصل الرياضي لدى طلاب الفرقة الرابعة رياضيات بكلية التربية 
260 |b الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2009  |g يوليو 
300 |a 1370 - 1443 
336 |a بحوث المؤتمرات 
653 |a خرائط المفاهيم  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a التحصيل الدراسي  |a تدريس الرياضيات  |a طرق التدريس  |a تنمية المهارات  |a مهارات التفكير  |a التفكير العلمي  |a نظريات التعلم 
773 |c 005  |d القاهرة  |i الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |l 000  |m  مج 4  |o 6255  |p 21  |s المؤتمر العلمي الحادي والعشرون - تطوير المناهج الدراسية بين الأصالة والمعاصرة  |v 004 
856 |u 6255-004-000-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 33271765  |a EduSearch  |d 2014-06-18 
999 |c 39690  |d 39690 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.