ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريب الالكترونى ودوره فى تح...>الوصف

التدريب الالكترونى ودوره فى تحقيق التنميه المهنيه لمعلم الدراسات الاجتماعيه : دراسه تقويميه

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمعطي، أحمد حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زارع، أحمد زارع أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 31
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 285 - 323
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 400973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التدريب الالكترونى | التنميه المهنيه | الدراسات الاجتماعيه | الدراسات التقويميه | المهارات التدريسيه | تكنولوجيا التعليم | المعلمين و المعلمات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية ، ويتحقق هذا الهدف من خلال مجموعة أهداف تفصيلية تتمثل في: توضيح فلسفة التدريب الإلكتروني وأهم أبعاده وأساليبه، وبيان أهم مقوماته وميزاته وعوائق استخدامه، وإبراز مفهوم التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية وأهدافها وأهميتها وأساليبها، والوقوف على دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية، وتقديم تصور مقترح لإجراءات استخدام التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبيان للتعرف على دور التدريب الإلكتروني في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية، وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج التي أكدت أن للتدريب الإلكتروني دوار فعالا في تحقيق التنمية المهنية لمعلم الدراسات الاجتماعية في مجال تطوير الذات ومجال النمو المهني والتربوي والمجال الأكاديمي والمجال التكنولوجي، وأوصت الدراسة بضرورة توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التدريب المهني للمعلمين بمراكز التدريب التابعة لوزارة التربية والتعليم بجمهورية مصر العربية.

The study aimed at presenting a suggested envisage to activate the part that electronic training plays in realizing professional development of a social studies teacher. The study objectives were: to make clear electronic training philosophy, its dimensions and techniques; to state electronic training building bones, advantages and obstacles of using it; to stress professional development concept for social studies teachers, its goals, importance, and techniques; to conclude to the role of electronic training in achieving professional development of a social studies teacher, and finally to propose a suggested perspective of electronic training procedures in attaining professional development of social studies teachers. Qualitative analytic approach was used. A questionnaire was administered to determine the role of the electronic training in achieving professional development of a social studies teacher. Results indicated an effective role of electronic training in realizing professional development of a social studies teacher in self- development, educational and professional growth, and academic and technological domains. The study recommends the necessity of making use of information and communication technologies in the field of professional training of teachers which occur in training centers that follow Ministry of Education in Egypt.
ISSN: 2219-6064
البحث عن مساعدة: 624508 700091 783413 772839 810891 776443 521991 808471 783464 808782 809350 700102 723836 649649 784661 726251 783381

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.