برنامج اثرائي مقترح قائم على القراءة الفلسفية للمضامين الاعلامية لتنمية مهارت التفكير الناقد في الفلسفة لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 20, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 387 - 446 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 404610 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
239
| ISSN: |
1110-7847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج باستخدام أسلوب القبعات الستة لتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالكويت
بواسطة: شكر الله، سارة جاسم عبدالله حاجي منشور: (2013) -
برنامج قائم على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات القراءة المركزة والقراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدارس النموذجية للفائقين
بواسطة: إبراهيم، سيد رجب محمد منشور: (2016) -
برنامج فى الفلسفة قائم على مدخل تكامل المعرفة لتنمية التفكير الناقد والقيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: غريب، مروه بيومي عبدالحميد أحمد منشور: (2019) -
برنامج قائم على تطبيقات النظرية البنائية لتنمية مهارات فهم المسموع والتفكير الجمعي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بشعبة التعليم الأساسي
بواسطة: المحلاوي، نجلاء أحمد عبدالقادر منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية الأداء الكتابي والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: محمد، علي عبدالمنعم علي منشور: (2012)
