ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > نموذج بنائي لتنمية الحس العددي...>الوصف

نموذج بنائي لتنمية الحس العددي وتأثيره على تحصيل الرياضيات والذكاء المنطقي الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي:	علي، وائل عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 108
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2005
الشهر:	نوفمبر
الصفحات:	248 - 302
ISSN:	2535-213X
رقم MD:	41136
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التفكير المنطقي \| مصر \| التعليم الابتدائي \| طلاب المدارس الابتدائية \| الرياضيات \| تدريس الرياضيات \| مهارات التفكير \| تنمية المهارات \| برامج التدريب \| التحصيل الدراسي \| تقييم الأداء \| التقييم التربوي \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| الذكاء \| اختبارات الذكاء
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

188

ISSN:	2535-213X
البحث عن مساعدة:	655712 654327 676877 717523 507092 514004 660427 643299 788630 783856 763269 671570 507247 783682 783628

عناصر مشابهة

العلاقة بين الحس العددي والذكاء العددي والتحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة الخليل
بواسطة: المغربي، نبيل أمين منشور: (2012)
برنامج مقترح لتنمية الابداع في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي وأثره على القدرة الابداعية العامة والتحصيل
بواسطة: شحاتة، محمد عبدالمنعم عبدالعزيز منشور: (2001)
فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في رفع مستوى التحصيل في الرياضيات وتنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: علي، وائل عبدالله محمد منشور: (2009)
أثر استراتيجية مقترحة على تنمية بعض المهارات الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: شحاتة، محمد عبدالمنعم عبدالعزيز منشور: (1999)
فاعلية نموذج مقترح لتنمية التفكير الاحتمالي ومهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم بن رفعت منشور: (2010)