| LEADER |
03451nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1070487 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a نصر، حمدان علي حمدان
|g Nusr, Hamdan Ali
|e مؤلف
|9 325863
|
| 245 |
|
|
|a مستوى مقروئية كتاب لغتنا العربية المطور المقرر لطلبة الصف الخامس الاساسي في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2013
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى مقروئية كتاب " لغتنا العربية " المعتمد في تدريس اللغة العربية لطلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن. طبقت الدراسة على عينة مكونة من (40) طالبا وطالبة ، اختيروا عشوائيا من مدرستي كتم الأساسية للبنين، وخديجة بنت خويلد الأساسية للبنات، بواقع شعبتين إحداهما ذكور والثانية إناث . ولتحقيق هدف الدراسة استخدم اختبار كلوز (Cloze) صادق وثابت من إعداد الباحثين ، وأظهرت نتائج تحليل البيانات استنادا إلى درجة المقروئية أن (5و52ه/ه)من العينة يقعون في المستوى الإحباطي، وان (5و45%) يقعون في المستوى التعليمي، في حين يقع (5ه/ه) فقط منهم في المستوى المستقل. ولم تكشف الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α =0.05) في مقروئية الكتاب يعزى إلى متغير الجنس . وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات ذات الصلة
|b The study was conducted with a randomly selected sample (N =40) consisted of students attending Kitim Boy primary and Khadija bint "This study sought to identify the readability level of "our Arabic Khuwailed Girl primary schools assigned to two male- dominated and female- dominated classrooms. To achieve the study goal, Cloze model test developed by the researchers which sufficient validity and reliability was used. Results from data analysis relying on the readability level revealed that major part of the sample (25.5%) were within the frustration level, (45.50) with the instructional level, and only (%5) were within the independent level. The study found statistically significant difference at (a=0.05) in readability level attributed to gender. The study concluded with a number of relevant recommendations
|
| 555 |
|
|
|a 795398
|a 817781
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغات
|a الكتب الدراسية
|a المناهج الدراسية
|a اللغة العربية
|a الأردن
|a تحليل المحتوى
|a التعليم الاساسي
|
| 700 |
|
|
|9 74984
|a الابراهيمي، افتكار عبدالله
|e م. مشارك
|g Al-Ibrahim, Eftikar
|q Alibrahimi, Iftekar Abdullah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج 5, ع 1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|t
|v 005
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-005-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 422477
|d 422477
|
