ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النحو العربي بين التيسير والتدمير

العنوان المترجم: Arabic grammar between facilitation and destruction
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الحباس، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2005
الصفحات: 89 - 106
DOI: 10.33705/0114-000-013-008
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 435286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: القول في هذا الموضوع هي أن تيسير النحو العربي ينبغي أن يخضع للضوابط التي ذكرناها وهي أن نعرف جيدا علاقة النحو باللغة العربية، وأن النحو كان تابعا للغة فلا نيسر النحو بما يقود إلى تغيير اللغة، والنحاة العرب لم يفعلوا أكثر من أن وصفوا لغة العرب، وقد كانوا أمناء لدرجة أنهم نقلوا إلينا اللغات الضعيفة والنادرة والشاذة، التي لولاهم لما وصل إلينا منها شيء لأن العرب تركتها بعد نزول القرآن الكريم، الذي اعتمد لغة الحجازيين في جل الاختلافات اللغوية. ومما يجب ملاحظته كذلك في هذا الباب هو التفريق البيِّن بين تعليم الملكة اللغوية وبين تعليم قوانين هذه الملكة، فطرق تعليم القوانين لا تكسب صاحبها الملكة ولو أصبح من أكبر النحاة، بل إن تعليم الملكة اللغوية مستغنية عن القوانين كما قرر ذلك عبقري الأمة العربية الإسلامية العلامة ابن خلدون حين قال في وضوح وجلاء : "إن ملكة اللسان غير صناعة العربية ومستغنية عنها في التعليم" . وأخيرا يجب كذلك مراعاة الفرق بين النحو العلمي والنحو التعليمي، فالنحو العلمي هو كغيره من العلوم يمكن أن يكون فيه التحليلات والتعليلات العميقة التي لا يفهمها إلا المتخصصون في الميدان، أما النحو التعليمي فهو النحو المهذب الذي تراعى فيه مستويات الدارسين، وتقدم فيه المادة العلمية في أسلوب شيق ومناسب لكل مستوى من مستويات الدراسة. والله نسأل في الأخير أن يوفق خدام هذه اللغة كما وفق الذين من قبلهم، إنه نعم المولى ونعم النصير

ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة