المساءلة في النظام التربوي
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الشبول، منذر قاسم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 44, ع 2,3 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الصفحات: | 63 - 68 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 437564 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
282
| المستخلص: |
للمساءلة أهمية بالغة، وهي ضرورة ملحة لبناء النظم التعليمية وتطورها ونمائها، فالنظام التعليمي عليه أن يحافظ على تطور المدرسة في عصر سريع ومعارف متفجرة وضغوط كثيرة، وهذا يتطلب ابتكارا ورؤية منفتحة وتغيرات في القيم والسلوك، ولا يمكن للنظام التربوي أن يحقق هذه الأهداف والأوضاع بدون نظام للمساءلة الفاعلة والمستمرة والمتغيرة والمتنوعة (A.A.S.A, 73). إن النظام التربوي يتعامل مع الإنسان في أثناء تنفيذ جميع عملياته، فهذا النظام يتعامل مع الطالب والمعلم ومدير المدرسة وولى الأمر، وبذلك يرى بعض التربويين أن ينطلق المسائل في مساءلته من نظرية (Y) التي تنظر للفرد أنه بطبعه نشيط، وراغب في تحمل المسؤولية، والمسائل في هذه الحالة ينظر إلى أن الإجبار والإلزام والعقاب ليست هي الآليات المناسبة لتحقيق الأهداف، وأن المحاسبة التي تلبي المساءلة لا تعني العقاب والظلم دائما، بل هي آلية لتحقيق العدالة. إن المساءلة تهدف في مضمونها إلى تصحيح الأخطاء ومنع تكرارها، وهي تعزز وتدعم الإيجابيات بهدف التأكيد على هذه الممارسات، وإن الإصلاح الإداري يرتبط ارتباطا وثيقا بعمليات المساءلة والمحاسبة إذا تم تطبيقها حسب الأصول والمعايير المحددة بشكل سليم. فالمساءلة والمحاسبة تدفع الإدارة للابتعاد عن مفاهيم المحسوبية والتميز وعدم العدالة، وتقترب بها من مفاهيم الحيادية وتكافؤ الفرص والعدالة والتركيز على الأداء الجيد. وبذلك، يمكن أن يتحقق ارتباط الفرد بالنظام وولاؤه له، وبالتالي، تتعزز فرص تطور هذا النظام وتقدمه من خلال مستويات الأداء العالي (الطويل، 1002). |
|---|---|
| ISSN: |
0040-0505 |
عناصر مشابهة
-
النظام فى مدارسنا
بواسطة: ميخائيل، جرجس منشور: (1948) -
العقاب في التربية المسيحية : دراسة تحليلية لأسفار الكتاب المقدس وبعض كتابات الآباء
بواسطة: السيسي، جمال أحمد منشور: (2000) -
مبدأ الثواب والعقاب في التعلم من وجهة نظر الفكر التربوي الإسلامي
بواسطة: حسن، مرضية الزين مختار محمد منشور: (2022) -
واقع الإدارة الاستراتيجية في وزارة التربية والتعليم في الأردن وبناء أنموذج لتطويرها
بواسطة: الشبول، منذر قاسم منشور: (2005) -
إستقلالية المدارس والتقييم : حول سياسات الأداء في مجال التعليم بجنوب أفريقيا : الاستقلالية والمساءلة، والتقييم
بواسطة: يانسن، جوناثان د. منشور: (2001)
