| المستخلص: |
الدراسات التي أظهرت بأن أكثر من 75% من المعرفة التي تصل الإنسان وتأتي عن طريق النظر أدت إلي سرعة التفكير في تطبيق الذكاء الاصطناعي وأكدت علي أننا نعيش عصر الصورة بأبعادها المتنوعة، وزادت من أهمية استخدام الحواس في زيادة فاعلية العملية التعليمية وجعلت من التكوينات الخطية ومن الرسوم التوضيحية والصور وغيرها رسائل ووسائل اتصال بصرية مرئية تحتاجها العملية التربوية في كافة المراحل الدراسية ولأهميتها سعت هذه الدراسة إلي تحليل الرسوم التوضيحية في كتاب لغتنا الجميلة للصف الثاني الأساسي الجزء الأول وفق ستة معايير اقترحتها الدراسة وكذلك معرفة مدي تمكن متعلمي الصف نفسه في مهارات قراءة الرسوم التوضيحية في أحد أسئلة اختبار مبحث اللغة العربية وأظهرت النتائج أن الرسوم التوضيحية في أحد أسئلة اختبار مبحث اللغة العربية وأظهرت النتائج أن الرسوم التوضيحية في أحد أسئلة اختبار مبحث اللغة العربية وأظهرت النتائج أن الرسوم التوضيحية في الكتاب المذكور تتمتع بنسب مرتفعة في النشيد، ورسمة الدرس نفسه، والتعبير، ونسب منخفضة في رسوم التدريبات وورقة العمل وأظهرت أن نسبة مرتفعة من أفراد العينة قادرة علي قراءة رسمة السؤال مع وجود أخطاء إملائية وتعبيرية الأمر الذي أدي إلي وجود ضعف في مهارة قراءة الرسمة التوضيحية عندما تقترن قراءة الرسمة بالتعبير عنها كتابة.
The studies which show that more than 75% of Knowledge that reach human beings come from seeing lead to quick thinking in implementing artificial intelligence. Also they assure that we live in the photo age with its all various aspects .Meanwhile, they increase the importance of using senses in rising teaching Learning efficiency and made from illustrative drawing like graphics , diagrams photoe and other messages and means of visible and optical communication that’ teaching learning need them in the whole study stages , Because of there importance the study aims at -ractice- the illustrative drawing in the first part of our Fine Language primary Grade"2"according to six measurements that the study suggested and knew to what extent the pupils of the same grade were able to read the illustrative drawings in one question of an Arabic test. The results show that the illustrative drawings in the mentioned book enjoy high ratio in the songs and the subject topic drawing itself and writing activity . Also , it showed low ratio in the ractice drawing and worksheets. Moreover, the results showed that high ratio from the sample members were able to read questions drawing but with spelling and writing mistakes. This of course lead to weakness in reading illustrative drawing skill when reading drawing combined with writing.
|
