ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتابي الثقافة الإسلامية...>الوصف

تقويم كتابي الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في ضوء معايير الجودة الشاملة

المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التميمي، إيمان محمد رضا علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 19, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: آذار / جمادى الأولى
الصفحات: 215 - 255
DOI: 10.33985/0531-019-001-007
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 470612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
وزارة التربية والتعليم | التعليم الثانوي | الكتب الدراسة | كتب الثقافة الإسلامية | التقويم | معايير الجودة الشاملة | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم جودة كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في ضوء معايير الجودة الشاملة المعتمدة من وزارة التربية والتعليم في الأردن .تكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية بمستوياته الثلاثة للصفوف الأول والثاني الثانوي الشامل. استخدمت الدراسة قائمة تحليل اشتملت على سبعة مجالات و ٤٩ فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق المعهودة. وكان من ابرز نتائج هذه الدراسة: احتل مجال المعايير الفنية للكتاب المرتبة الأولى بين المجالات في الكتابين، بينما احتل مجال معايير الأنشطة التعليمية المرتبة الأخيرة. كما أن درجة تطبيق هذه المعايير في الكتابين جاءت بدرجة كبيرة ومتوسطة.

This study aimed at evaluating the quality of books of Islamic culture in the secondary stage in the light of the total quality standards approved by the Ministry of Education in Jordan. The study population and appointed from all the books of Islamic culture at the secondary levels is three rows of the first and second secondary destruction. The study used a list of analysis included the seven areas and 49 paragraph has been verified sincerity and persistence of the usual ways. One of the most prominent results of this study occupied the field of technical standards for the book came first among the domains in the books, while his field of standards of educational activities ranked last. The degree of application of these standards in the two books were significant and medium.
ISSN: 1026-6844
البحث عن مساعدة: 819304 789710

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.