ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام المدونات الإلكت...>الوصف

فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية في تنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية لدى متخصصي تكنولوجيا التعليم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، أحمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 477 - 528
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 471201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدونات الإلكترونية | التعليم العالي | الدراسات العليا | تكنولوجيا التعليم | السياسة التعليمية | التعليم الإلكتروني | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

515

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تمكن أخصائي تكنولوجيا التعليم العاملين بالميدان من مهارات إنشاء المدونات الإلكترونية، وتصميم الدروس الإلكترونية، وتوظيف ما هو متاح من استخدام الحاسوب وبرامجه لخدمة العملية التعليمية ، وتكونت عينة الدراسة من ( ٤٠ ‏) دارساً من أخصائي تكنولوجيا التعليم بالمرحلة الإعدادية بمدرسة مبارك الإعدادية بميت غمر محافظة الدقهلية . ‏وكان من أهم ما توصلت إليه الدراسة : ‏- فاعلية المحتوى التعليمي للمدونة والمتمثل في واجهة برنامج power point والمستخدم فيه عناصر الوسائط المتعددة - وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على الاختبار التحصيلي المرتبط بمهارات الدروس الإلكترونية لصالح التطبيق البعدي. - وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على الأداء العلمي لمهارات تصميم الدروس الإلكترونية لصالح التطبيق البعدي.

Present study aimed to enable the Technology Specialist education workers the field of skills create blogs, and design lessons electronic, employing what is available from the use of computers and programs to serve the educational process, the study sample consisted of 40 scholars from specialist technology education phase prep sclwol Mubarak prep immersion Dakahlia Governorate. It was the most important findings of the study: 37 Effectiveness of tlie educational content of the Code and goal at the interface Power Point program and its user multimedia elements. 38 The prcscncc of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post two applications on the achievement test associated with e-skills lessons in favor of the post. 39 The prcscncc of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post two applications on the practical performance of electronic design skills lessons in favor of the post
ISSN: 1110-1237
البحث عن مساعدة: 752164 652663 761297 760747 809350

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.