ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى إستخدام مصادر التعلم بمناهج التعليم العام والمعوقات التي تواجهها بالمنطقة الشرقية

المصدر: المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
الناشر: معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
المؤلف الرئيسي: السنوسي، هالة عبدالقادر سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 7 - 29
ISSN: 1658-614X
رقم MD: 476625
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية لتعرف مدى استخدام مصادر التعلم بمناهج التعليم العام والمعوقات التي تواجهها بالمنطقة الشرقية من خلال استبيان موجه لعينة من (130) معلما ومعلمة في مختلف التخصصات يعملون ب (26) مدرسة متنوعة من مدارس أربع مدن رئيسية بالمنطقة الشرقية، وقد تكون الاستبيان من عدة أجزاء لتقصي مدى توافر الأجهزة والمواد التعليمية تعرف واقع استخدام وكذلك المعوقات التي تواجه استخدام المعلمين لمصادر التعلم، أشارت النتائج إلى أن الأجهزة تتراوح توفرها لدرجة متوسطة وقليلة، وليس هناك أي جهاز مما شمله الاستبيان يتواجد بدرجة كبيرة، وبالمثل في حالة المواد التعليمية حيث تتوفر بنسب متوسطة إلى قليلة، أما مدى الاستخدام فإن المعلمين يرون أنفسهم قادرين على استخدام مصادر التعلم، غير أن المصادر غير متوفرة وحالتها سيئة، وبالتالي فالمعوقات الأكبر في قلة المصادر وعدم التنسيق بين المدارس وغياب دورات التأهيل. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة توفير مصادر التعلم المختلفة والمناسبة لمختلف التخصصات، وضرورة تأهيل المعلمين على استخدامها، وتزويد دليل المعلم بتوجيهات لاستخدام مصادر التعلم في الأنشطة المختلفة وتوفير أخصائي تقنيات بالمدارس وقدمت الدراسة مقترحات بدراسة أثر استخدام مصادر التعلم على تحصيل ودافعية الطلاب، ودراسة واقع استخدام مصادر التعلم في كليات المنطقة الشرقية.

ISSN: 1658-614X
البحث عن مساعدة: 761526