ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الروحي وعلاقته بالجنس و...>الوصف

الذكاء الروحي وعلاقته بالجنس ومستوى التحصيل لدى طلبة كلية التربية في جامعة اليرموك بالأردن

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الربيع، فيصل خليل صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 9, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 353 - 364
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 488695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة اليرموك | الذكاء | التحصيل الدراسي | الطلاب المعلمون | كليات التربية | علم النفس التربوي | الأردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الذكاء الروحي لدى طلبة كلية التربية في جامعة اليرموك، وما إذا كان هذا المستوى يختلف باختلاف جنس الطالب ومستوى تحصيله، ولمعرفة إمكانية التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي من مكونات الذكاء الروحي. تكونت عينة الدراسة من ( 256 ) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس في كلية التربية في جامعة اليرموك، في الفصل الصيفي من العام الجامعي 2012/2011 . أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء الروحي لدى طلبة كلية التربية في جامعة اليرموك كان متوسطا. ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لأثر الجنس في مستوى الذكاء الروحي أو أى بعد من أبعاده ، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في مستوي الذكاء الروحي وأبعاد التفكير الوجودي الناقد، وإنتاج المعنى الشخصي، والوعي المتسامي، تبعا لمتغير التحصيل ولصالح ذوي التحصيل المرتفع. كما تبين من النتائج أن أبعاد التفكير الوجودي الناقد، وإنتاج المعنى الشخصي، والوعي المتسامي تستطيع التنبؤ بمستوى التحصيل الأكاديمي

This study aimed at exploring the level of Spiritual Intelligence among Yarmouk University students, and whether this level varies according to students gender and level of achievement. It also aimed at determining the possibility of predicting academic achievement from the components of Spiritual Intelligence. The sample consisted of (256) students selected from the Faculty of Education at Yarmouk University. The study results showed that the level of Spiritual Intelligence was medium, with no significant differences in the level of Spiritual Intelligence or any of its dimensions due to the sex factor. Significant differences were found in the level of Spiritual Intelligence and the dimensions of Critical Existential Thinking, Personal Meaning Production, Transcendental Awareness due to achievement level in favor of the high achievement level. The results also showed that Critical Existential Thinking, Personal Meaning Production, and Transcendental Awareness domains can predict academic achievement
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 666901 652738 759204 771279 776352 686011 811132

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.