يجب تسجيل الدخول أولا
أثر برنامج تعليمي مستند الى الذكاء الانفعالي في تنمية مفهوم الذات والتحصيل لدى طلبة تخصص معلم الصف
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية |
|---|---|
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |
| المؤلف الرئيسي: | الخالدي، جمال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 167 - 191 |
| ISSN: |
1680-6549 |
| رقم MD: | 494175 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تعليمي يستند إلى مهارات الذكاء الانفعالي في تنمية مفهوم الذات والتحصيل لدى عينة من طلبة تخصص معلم صف في جامعة الزيتونة الأردنية الخاصة. تكونت عينة الدراسة من (123) طالبا وطالبة ، في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2009/ 2010)م ، تم توزيع أفراد العينة عشوائيا إلى مجموعتين ؟ الأولى ضابطة وشملت (62) طالبا وطالبة ، والأخرى تجريبية وشملت (61) طالبا وطالبة. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء برنامج تعليمي يستند إلى مهارات الذكاء الانفعالي، وتطبيقه من خلال مساق التربية الإسلامية وأساليب تدريسها ، كما قام الباحث ببناء أداة لقياس مفهوم الذات واختبار تحصيلي ، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وذلك لقياس أثر البرنامج التعليمي في مفهوم الذات والتحصيل الاكاديمي لدى الطلبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبرنامج التعليمي في تنمية مفهوم الذات والتحصيل الاكاديمي لصالح طلبة المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتبني مهارات الذكاء الانفعالي ، وتفعليها من خلال المحاضرات التدريسية، والمؤسسات التربوية بشكل عام . This study aimed to identify the effect of an educational program based on the skills of emotional intelligence in the development of self- concept and achievement among classroom teacher students at Al- Zaytoonah Private University The study sample consisted of (123) students, for the first term of the academic year (2009/2010), The sample was distributed randomly into two groups; the first is control group which included (62) students, and the other one is experimental group .which included (61) students. To achieve the goal of the study, the researcher built an educational program based on the skills of emotional intelligence, and applied it through the course of Islamic education and its methodology. The researcher also built an instrument to measure self- concept, and achievement test, in order to measure the effect of the .educational program upon self- concept and academic achievement among students The results of the study showed significant effect of the educational program in the development of self- concept and academic achievement in favor of the students .of the experimental group The study recommended the adoption of the skills of emotional intelligence, and activating them through educational lectures, and educational institutions in general |
|---|---|
| ISSN: |
1680-6549 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مفهوم الذات لدى الأطفال ذوي الصعوبات التعلم
بواسطة: بنهان، بديعة حبيب منشور: (2010) -
أثر استخدام برنامج مقترح للأنشطة التعليمية ي ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تحصيل الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حفني، مها كمال منشور: (2004) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند الى العصف الذهني في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف السابع
بواسطة: الجوالدة، فؤاد عيد منشور: (2013) -
أثر برنامج قائم على المنهج المهاري في تنمية الأداء اللغوي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: بني ياسين، محمد فوزي أحمد منشور: (2011) -
الذكاء الانفعالي لدى الطلبة المتفوقين عقليا في مدرسة اليوبيل الاردنية
بواسطة: السامرائي، عبدالجبار ناصر محمد منشور: (2005)
