ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الجماليات المعرفية...>الوصف

أثر استخدام الجماليات المعرفية في تنمية ما وراء الذاكرة لدى عينة من طلبة السنة التحضيرية في جامعة القصيم

المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: طشطوش، رامي عبدالله يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخزاعلة، احمد خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 39, ع 151
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: ذو القعدة / أكتوبر
الصفحات: 225 - 262
DOI: 10.34120/0382-039-151-004
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 495249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
السعودية | طلاب الجامعات | تأثير استخدام الجماليات المعرفية | تنمية ما وراء الذاكرة | جامعة القصيم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الجماليات المعرفية في تنمية ما وراء الذاكرة لدى عينة من طلبة السنة التحضيرية ق جامعة القصيم، ولكشف هذا الأثر إذا ما كان يختلف باختلاف المجموعة، أو الجنس، أو التفاعلي بينهما. تكونت عينة الدراسة من ( 180) طالبا وطالبة من طلبة السنة التحضيرية ق جامعة القصيم ممن سجلوا مقرر مهارات التفكير وأساليب التعلم، موزعين عشوائيا إلى مجموعة ضابطة مكونة من (90) طالبا وطالبة تلقت تعليما يتصف بالجمالي المحرق، ومجموعة ضابطة مكونة من (90) طالبا وطالبة تلقت تعليما تقليديا. وتم التطبيق القبلي والتعدي لمقياس ما وراء الذاكرة . تمت معالجة البيانات إحصائيا عن طريق حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والاختبار التائي test) - (t وتحليل التباين الثنائي ANOVA) (2-Way تحليلي التباين المتعدد (MANOVA) . أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية في أداء أفراد الدراسة على مقياس ما وراء الذاكرة الكلي والأبعاد الفرعية الثلاثة (الرضا عن الذاكرة، والقدرة، والإستراتيجية ) يعزى إلى المجموعة، في حين لم يظهر أثر ذو دلالة إحصائية لمقدار المعلومات يعزى إلى الجنس، أو التفاعل بين المجموعة والجنس . وقد نوقشت النتائج ق ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، وقدمت التوصيات المناسبة.
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.