إدارة التغيير في المدارس الأردنية: تصور / مقترح
| المصدر: | المؤتمر الدولي الأول بعنوان المكتبات ومراكز المعلومات في بيئة رقمية متغيرة |
|---|---|
| الناشر: | جمعية المكتبات والمعلومات الاردنية |
| المؤلف الرئيسي: | السليم، بشار عبدالله تليلان (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | جمعية المكتبات و المعلومات الأردنية و جامعة البلقاء التطبيقية |
| الصفحات: | 403 - 424 |
| رقم MD: | 500385 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إدارة التغيير | المدارس الأردنية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
563
| المستخلص: |
The changes taking place in our world today that accelerating pace and scope, requires various State institutions demonstrate minimal ability to cope and adapt to the nature and pace of change in the areas of life and different forms of technology and communication, and the development of knowledge and information and the digital revolution, in order to safeguard State institutions to survive, it is necessary to perform new roles while their traditional roles. The aim of this study is to identify the management concept and the psychology of change, and to identify the reasons for and the objectives, characteristics and strategies and obstacles to change, as was the concept of school management and skills, and their role in managing change, identify concepts related to the roles of the school director in light of your إن التغيرات التي يشهدها عالمنا اليوم والتي تتسارع وتيرتها وتتعدد مجالاتها، تتطلب من مؤسسات الدولة المختلفة إظهار الحد الأدنى من القدرة على التأقلم والتكيف مع طبيعة التغير وسرعته في مجالات الحياة وصورها المختلفة، من تكنولوجيا واتصال وتواصل وتطور معرفي وانفجار معلوماتي وثورة رقمية، ولكي تحافظ مؤسسات الدولة على بقائها، لابد من قيامها بأداء أدوار جديدة في الوقت الذي تؤدي فيه أدوارها التقليدية الأصلية. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مفهوم إدارة وسيكولوجية التغيير، والتعرف إلى مسوغات وأهداف وخصائص وإستراتيجيات ومعوقات التغيير، كما هدفت التعرف إلى مفهوم الإدارة المدرسية والمهارات اللازمة لها، ودورها في إدارة التغيير، والتعرف إلى المفاهيم المرتبطة بأدوار مدير المدرسة في ضوء متطلبات إدارة التغيير. وخلصت الدراسة إلى تقديم مبادئ وافتراضات أساسية للتغيير التربوي الناجح تمهيدا للمبادرة بالتغيير في المدارس الأردنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة مساهمة عناصر المنظومة التربوية في تحقيق جودة التعليم الثانوي في الأردن
بواسطة: السليم، بشار عبدالله تليلان منشور: (2008) -
تصور مقترح لممارسة إدارة التغيير التربوي لدى القادة الإداريين بالإدارات التعليمية
بواسطة: عبدالغفار، السيد أحمد منشور: (2010) -
تصور مقترح لتطوير أداء مديري مدارس البادية الوسطى الأردنية في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة
بواسطة: الجبر، سلطان سليمان منشور: (2020) -
قيادة التغيير النمط القيادي المنشود لإحداث التغيير وتحقيق التعايش الفاعل في القرن الحادي والعشرين
بواسطة: عماد الدين، منى مؤتمن منشور: (2004) -
مستوى اكتساب معلمى الدراسات الاجتماعية فى الاردن القدرة على تقييم المعلومات
بواسطة: السليم، بشار عبدالله تليلان منشور: (2012)
