الانقرائية و مهارات حل و المشكلة في الرياضيات في الحلقة من التعليم الأساسي
| المؤلف الرئيسي: | قدراوي، زين العابدين (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | علي، إبراهيم بسيوني (مشرف), عبيد، وليم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1987
|
| موقع: | أسيوط |
| الصفحات: | 1 - 293 |
| رقم MD: | 536594 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اسيوط |
| الكلية: | كلية التربية بسوهاج |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فعالية نموذج أبعاد التعلم / التفكير لمارزانو في تنمية مهارات حل المشكلة الرياضية للصف التاسع من التعليم الأساسي
بواسطة: الرحيلية، فضيلة بنت عبدالله بن سليمان منشور: (2010) -
أثر إستخدام الألعاب التعليمية الموجهة فى تنمية بعض مهارات حل المسائل اللفظية فى الرياضيات لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى
بواسطة: محمد، فايز محمد منصور منشور: (1991) -
استخدام استراتيجية العصف الذهني لتنمية مهارات تكوين المشكلات والابتكار في الرياضيات لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: إبراهيم، رضا أبو علوان السيد منشور: (2007) -
أثر تدريس أنشطة في التفكير البصري على حل المشكلات الهندسية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: دراز، وفاءء بنت احمد بن محمد منشور: (2007) -
مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص
بواسطة: المحرز، هناء حسن منشور: (2018)
