دراسة تحليلية تقويمية للمفاهيم المتضمنة في مناهج التاريخ بالمرحلة الإعدادية ودورها في إنماء المعرفة والوعي السياسي لدى التلاميذ
| المؤلف الرئيسي: | العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Amraji, Jamal El-Din Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | محمد، إبراهيم عبدالرحمن (مشرف) , ريان، فكرى حسن علي (مشرف) , عبدالمنعم، منصور أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| موقع: | الزقازيق |
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الصفحات: | 1 - 272 |
| رقم MD: | 537287 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الزقازيق |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الندوة في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية بعض القيم الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود منشور: (2004) -
أثر استخدام مقررات التاريخ المختلفة في تحصيل التلاميذ بالمرحلة الإعدادية في الصومال دراسة تقويمية تحليلية
بواسطة: عبدالقادر، محمد معلم عبدالله منشور: (2006) -
فاعلية توظيف موقع بيك المعرفة المصري في تنمية الوعي السياسي الإلكتروني وعلاقته بالمفاهيم التكنوسياسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، فرج عبده فرج منشور: (2017) -
برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي التظاهري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عثمان، عيد عبدالغني الديب منشور: (2009) -
دور المدرسة في تشكيل الوعي السياسي لطلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت - دراسة تقويمية
بواسطة: الرشيدي، حسين مجبل منشور: (2010)
